4151.～学習力～
「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの 個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）
・・・明るく、楽しく、さわやかに・・・
～今日のＥlephasブログ：「Kくん、しっかりとした意志で目標も」（８月９日）
おはようございます。秋津教室の髙澤です。
小学6年生のKくんは、落ち着きのある礼儀正しい生徒さんです。
4月から担当になったばかりで、担当初めまず、漢字書き取りプリントNo.1をテスト形式で行いました。
一生懸命取り組みましたが、得点は半分。書き直し練習をしました。
全く嫌がる様子もなく、その日の終わりにはプリントNo.2を進んで持ち帰り、
翌週には、練習して来ましたということで、びっくりしました。
「宿題です」と言って渡したプリントではなかったからです。
「No.2のテストをしてもいいの？」と尋ねると、
「はい」というお返事でした。
直ぐに書き取りテストをすると満点でした。
この努力には感心し嬉しさ以上のものがありました。
こんな出会いから数ヶ月、感情を表に表すタイプではないですが、しっかりとした意志を持ち、進路目標もあります。
そのためのサポート(漢字力・語彙力・文章読解力学習)の日々ですが、
頑張り屋のKくんとの授業、目標達成時のKくんの満面の笑顔に出会えることを楽しみに努力工夫しています。
◇ワンポイント・メッセージ
Kくん、すばらしい学習力ですね。学習力とは、自ら課題に取り組む力。課題の意義や自身にとっての意味を把握し、計画性のある対策を練り、実行する。大仰に構えなくても、Kくんにはそれが自然にできているようですね。自立的学習、来年度は中学生ですが、本当に楽しみです。
