640.研修会より：できないことをやらせていませんか？

640.研修会より：できないことをやらせていませんか？

「知的障害児者、発達障害児者　個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）

（つづき）できないことをやらせていませんか？生活リズムを順調に整えていくための確認事項のひとつです。

　たとえば、一日の生活の中での学習の時間、またその中での「音読」。

　一文字一文字たどり読みの段階のお子さんに、宿題の単元全ページ（2ページとか3ページ、それ以上）を読ませようとしていませんか？たどり読みの段階だとしたら、せいぜい半ページが適量でしょう。それでも、「がんばったね」、「読めたね」、とほめてあげていいくらいです。

　では、音読の宿題はあきらめた方がいいのでしょうか？そうでは、ありません。できる形で、行わせましょう。

　たとえば、半ページを繰り返し読ませる。あとは、模倣読みにする。読みきかせにする・・・などです。

　書字も然り、計算も然り、靴をはく、着替えをする、歯をみがく、顔を洗う、食事をする、など生活課題も然りです。

　そのあたりを、分析的に科学的に行っていくと、指導する親御さんの立場としても楽しくなってきます。

　無理をさせずに、できることから上手にステープアップさせてあげましょう。
　そして、楽しく穏やかな気持ちで一日を終わらせてあげましょう。
　

造形リトミック研究所
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