1604.～関心を持つ～

1604.～関心を持つ～
「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの　個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）

　発達支援教室エレファースでは、療育の毎日のようすをエレファースブログでご紹介しています。
それを広く皆さまと共有できますように、本ブログでは Elephasブログにワンポイントメッセージを加えさせていただいています。

　・・・・明るく、楽しく、さわやかに・・・
日々を大切に過ごすためのささやかな糧となればと思います。



◇ワンポイント・メッセージ◇

～Ｅlephasブログ『ゲームをがまんして』（６月23日）
・・・Ｏくんはゲームを買うのをがまんして、お父さんの体に良いお茶を買ってあげると教えてくれました・・・。


父の日を前にした、教室での会話だそうです。
どちらかというと寡黙なＯくんからも、いろいろなお話が出てきたそうです。

生徒さん自身のことが話題の中心になると、お話も弾みます。
実感を伴って、経験している内容だからです。

会話のテキストにも、作文のテキストにも、
「お父さんにお茶を買う」という例文はまず出てきません。
「体に良い」という言葉も、少なくとも小学生のテキストにはまず出てこないでしょう。

テキスト頼みだと、どうしても生徒さんにとっては無味乾燥とした例文ばかりになってしまいがちです。


まずは、講師が生徒さんに気持ちを寄せ、関心を持って問を発しましょう。
講師の気持ちが動くことによって、生徒さんの気持ちも動きはじめます。

但しそれが雑談とならないように、必ず記録をとりましょう。




造形リトミック研究所
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Elephas/エレファース
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