中学国語指導案・中学作文指導ポイント1

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2011/04/13up
中学国語指導案・中学作文指導ポイント1見本を用意すること
作成日20110413／20110414本文以外追加

ダフィ子様コメント2011-04-13 01:22:02 はじめまして。 私は今年度非常勤講師として 中三の国語を担当することになった26歳のひよっ子です。 3年生は初めてで、いろいろなことに悩んでいます。 悩みの種はいくつもあるのですが、 ひとつは、この授業が週に1時間しかないことです。 週1時間の授業で、しかも3時間しか学校にいない教師が、 うまく生徒と関係を築いていけるかとても不安です。 （ちなみに、学校全体が荒れています。）さらに、校長からは 「基本的には、文法や漢字など、受験対策の授業をしてほしい。 それと、なんとしても作文が書けるようにしてやってくれ。」 と言われています。 そんな無茶な・・・(;_:)と思っていたところ、 このブログに行き着き、良いヒントをいただくことができました。 毎週課題作文を書かせる予定なので、 ネタを考えられるかかなり心配です・・・。 もし差し障りがなければ、このブログで紹介していらっしゃる 作文のネタを使わせていただいてもよろしいでしょうか？ また、作文指導において注意すべきことなど、 教えていただけるとありがたいです。よろしくお願いします。

コメントお返事続きです。

週１時間の授業で
「基本的には、文法や漢字など、受験対策の授業をしてほしい。」
「それと、なんとしても作文が書けるようにしてやってくれ。」
とは確かに無茶です。
しかし、非常勤の立場で、できません、と言えないのはよくわかります。
また、言わないほうがいいです。
「できるだけ努力します」
と言っておきましょう。

１作文

①ブログにあるもので使いやすいと思ったものを手当たりしだい、
　そのまま自由にお使いください。
　工夫する必要などありません。
　そのまま、そっくり同じように使うのが楽で効果的です。
　もちろん、作り替えたほうがやりやすければそれで構いません。

②中学の作文指導の基の基は、
　「見本を用意すること」
　です。
　このことは、僕の知る最も優れた国語教師も同じことを言っています。

　１　見本を教師が書く。（このブログからコピペする）■2015/02/27追記）３年後には自分で書く。　　
　２　全員に配る。
　３　教師が読んで聞かせる。
　４　同時に評価の方法を読んで聞かせる。（作文見本の紙に書いておく）
　５　作文用紙を配る。
　　　（４００字一枚だけ。それ以上書いてはダメと言う）
　　　（評価方法が作文見本と同じ文章で書いてある）
　６　書き終わった生徒から前に持ってこさせて提出させる。
　７　その早く終わった生徒に、「小学校の漢字書き取り問題１００問」を渡す。
　８　チャイムの１分前に終わる。（予告しておく）
　９　「途中でもいいので提出しなさい」（予告しておく）
　１０　決して宿題にしない。
　１１　「書けねーよ」という生徒には「見本をそのまま写していいです」と言う。
　　　（書けねーよ、と言われる前に、最初の評価方法を読むときに先取りして予告する）

③流れを書いてしまいましたが・・・。
　ポイント『評価項目』
　　１　評価項目を「単純に」する。
　　２　書かない／未提出　Ｄ
　　　　９行まで書いた　　Ｃ
　　　　１０行以上　　　　Ｂ
　　　　１８行以上　　　　Ａ
　　　　１８行以上書き、かつ、うまさ・わかりやすさがある。ＡＡ
　　３　この評価項目はブログ『再話作文授業案』にあります。
　　４　特に、Ｄ提出しない・１行も書かない、を「はっきり書き」、言うことです。
　　　　「聞いてねえよ」と言わせないためです。

ポイント『写してよい』
　「写すのも大事な勉強です」とはっきり宣言する。
　写してよいなら、できねー、という生徒もやる可能性がある。
　（もちろん、やらない可能性もあるが、やる生徒は増えるのでよし）

ポイント『早く終わった生徒の課題用意』
　１　漢字書き取りプリントの場合、「正解」が裏、または左に書いてあるものにする。
　　　（わからなければ、見て写しなさい、でよい）
　２　とにかく、説明なしで考えずできる課題にする。
　３　視写、もよい。（Ｂ４一枚の上半分が手本で、下半分が原稿用紙）
　　　　　　　　　　（これもブログからコピペ）
　　　　　　　　　　（または、自分で教科書文中からタイプする。考えない）
　４　漢字パズル、もよい。
　５　課題は「簡単」「時間がかかるもの」「または、何種類も」用意。
　　　決して『時間の空白を作らせない』のが鉄則。
　６　もちろん、課題も「努力点に入れてあげます」

ポイント『絶対に宿題にしない』
　「できたところまで評価します」
　「時間内でできることをすればいいのです」
　という。
　宿題にしても、できない、やらない生徒はどうせやりません。

ポイント『必ず次の授業で返却する』
　そうしないとやらなくなる。

ポイント『マイナス評価の言葉は書かない』『必ず五十丸をつける』
　たとえ、三行の作文でも、汚い字でも、五十丸を（小さくていい）
　ただし、Ａ～Ｄははっきり書く。
　

とりあえず、ここまでにします。
今夜、明日中に、続きが書ければ書きます。
とにかく、『真似』は大事です。
何もためらうことはありません。

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