その118 漢字のパーツ ２

漢字のパーツ ２
　漢字として使用できるパーツ（偏・旁・冠）を調べますと、すなわち、日本語学者の説に基づいて進めて行きますと、部首それ自体は高位に属しているにもかかわらず、それを使った漢字は、既に、低位の学習で習っているということが起こっています。
　生活に必要な漢字の頻度を物差しに使いますと、それはそれで、正しいのでしょうが、パーツ（偏・旁・冠）を拠り所にして、何とか、早く、漢字が覚えられないかという面から考えますと、逆転していますと、違和感が有り、同じグループに属している漢字とは、非常に、考え難いと考えます。

　そこで、例えば、前項目で述べました、20位ぐらいまでは、とに角、しっかり覚えてもらってはどうかと考えます。（20位程度までは、部首の特徴がよく表れていて、頭に、印象付けることが容易と考えます。）
　上記のような問題は、それほど頻度が高い訳では有りませんので、顕著な物だけを取り上げて、訓練しますと、恐らく、ネグレクトされてしまったような形になるでしょう。
　また、ある程度漢字学習が進みますと、情報の蓄積や慣れが出てきて、そう言ったことは、あまり気にならないと考えます。

と言うことで、
　①モディファイされた部首を覚える。（20位程度まで）
　②部首として使われる漢字を覚える。（20位程度まで）
は積極的に、部首を使って説明し、下記については、部首では説明できないものとして、取り扱ってはどうかと考えます。
　③口、力、（20位以下で）大、巾、田、目等は、使われ方が数種あります。
　（それらは、個々の部首の特徴を表しているとはいい難いので、部首からのアプローチはしない）
　④頻度の少ない部首として存在する漢字。
　（部首からアプロ－チをする意味がない。）

　そして個々の漢字学習のプライオリティーは「JLPTレベル」や「学年配分」に習ってはどうかと考えます。
　更に、訓読みから入り、熟語も覚える。（熟語の中には、数種類の読み方を含んだ熟語を提示して置く）

　私は、上記のような、私の独断と偏見による仮説に基づいて、トライアルしたいと考えます。