前回は「特別な支援が必要な子どもたちの読書環境」がテーマでしたが、ひきつづき、今回は「デジタル教科書」にスポットをあて、「アクセシブルなデジタル教科書」がメインストリームになるための制作システムについて取り上げたいと思います。(当研究会では、昨年7月に開催した第40回研究会でも「デジタル教科書」の現状について取り上げましたが、その続編となります) . . . 本文を読む
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