(C)TOSSランド/小学校/中年生/総合/危険を見分けよう/安全
「危険な場所を見分けよう」
TOSS新潟ML 三浦 容子
発問1 「車にのせてあげる。」と誘われたり、後をつけられる。
みんなが、危険な目に一番あいやすいのは、どこだと思いますか。
1番 公園、 2番 道路、 3番 駐車場。
説明1 3番の駐車場です。
発問2 どうして、駐車場が危険な目にあいやすいのでしょうか。
・人がだれもいないから。
・車が邪魔で、見えにくい。
説明2 周りの人から見てもらえない場所は、危険な目にあいやすい。
見えにくいので、助けてもらうのが難しいのです。
今日は危険な目にあいやすい場所について考えます。
発問3 危険な目にあいやすい2番目の場所は、それは道路です。道路といっ
てもいろいろあります。
例えば、コンクリート塀とフェンスの道、安全なのはどっちかな。
発問4 垣根の高い道と低い道では、どちらが、安全でしょう。
・垣根の低い方が、見えやすい。
発問5 では、見わたしのいい道と周りにお店がある道ではどちらが安全ですか。
答えは、周りにお店がある道なんです。
なぜなのか、周りの人と相談してごらんなさい。
説明4 公園でも、危険な目にあいやすい公園があることがわかっています。
例えばこんな公園です。この部分、落書きやゴミが落ちています。
発問6 ゴミ、落書き、放置自転車がそのままの場所です。この写真を見て、
どう思いますか。
・汚い。 ・だれか、片付ければいいのに。
発問7 でも、そこに住む人は違うようです。
『よごれていても、□』
□にはどんな言葉が入りますか。ノートに書いてごらんなさい。
説明5 10年ほど前のアメリカの地下鉄です。毎日、犯罪が起こっていまし
た。しかし、車両の落書きを徹底的にきれいにしたところ、街の犯罪
を半分に減らすことができたそうです。
発問8 今日は、危険な目にあいやすい場所について勉強しました。わかっ
たことをノートに書いてごらんなさい。
説明6 小学校の校区の地図です。学校の周りで駐車場、道路、公園など、
危険な目にあいやすい場所はないでしょうか。
次の時間は、今日勉強したことを生かして、学校の周りを調べてい
きましょう。
「危険な場所を見分けよう」
TOSS新潟ML 三浦 容子
発問1 「車にのせてあげる。」と誘われたり、後をつけられる。
みんなが、危険な目に一番あいやすいのは、どこだと思いますか。
1番 公園、 2番 道路、 3番 駐車場。
説明1 3番の駐車場です。
発問2 どうして、駐車場が危険な目にあいやすいのでしょうか。
・人がだれもいないから。
・車が邪魔で、見えにくい。
説明2 周りの人から見てもらえない場所は、危険な目にあいやすい。
見えにくいので、助けてもらうのが難しいのです。
今日は危険な目にあいやすい場所について考えます。
発問3 危険な目にあいやすい2番目の場所は、それは道路です。道路といっ
てもいろいろあります。
例えば、コンクリート塀とフェンスの道、安全なのはどっちかな。
発問4 垣根の高い道と低い道では、どちらが、安全でしょう。
・垣根の低い方が、見えやすい。
発問5 では、見わたしのいい道と周りにお店がある道ではどちらが安全ですか。
答えは、周りにお店がある道なんです。
なぜなのか、周りの人と相談してごらんなさい。
説明4 公園でも、危険な目にあいやすい公園があることがわかっています。
例えばこんな公園です。この部分、落書きやゴミが落ちています。
発問6 ゴミ、落書き、放置自転車がそのままの場所です。この写真を見て、
どう思いますか。
・汚い。 ・だれか、片付ければいいのに。
発問7 でも、そこに住む人は違うようです。
『よごれていても、□』
□にはどんな言葉が入りますか。ノートに書いてごらんなさい。
説明5 10年ほど前のアメリカの地下鉄です。毎日、犯罪が起こっていまし
た。しかし、車両の落書きを徹底的にきれいにしたところ、街の犯罪
を半分に減らすことができたそうです。
発問8 今日は、危険な目にあいやすい場所について勉強しました。わかっ
たことをノートに書いてごらんなさい。
説明6 小学校の校区の地図です。学校の周りで駐車場、道路、公園など、
危険な目にあいやすい場所はないでしょうか。
次の時間は、今日勉強したことを生かして、学校の周りを調べてい
きましょう。