浅川 清氏の修正追試である。修正点は以下の通りである。
① 絵本を読み進める中で「□る」の言葉に気づかせていく点。
② 「さる・□る」の文で省略されているところを補いながら読み進める点。
1 授業の組み立て
(1)ことばのおもしろさに気づかせる
さる・□る と提示し挿絵を手がかりに「さる」の次の二文字を考えさせる。クイズ感覚で取り組ませたい。
(2)内容を正しく把握させるために
例えば「さる・へる」「さる・でる」のところでは、何が減ったのか・どこから出たかなど子どもたちとやりとりをしながら読み進める。また、「さる・そる」のところでは、体をそらせる動作を取り入れ1・2年生の子どもたちが楽しく内容を理解できるようにしたい。
2 授業の展開
場面 | 指示・発問 | 留意点など | |
さる・るるる さる・へる さる・でる さる・つる さる・ほる |
絵本を持ってきました。いっしょに読んでみましょう。 さる・るるる 「さる・へる」 何が減ったのかな 「さる・でる」 どこから出たの? 次のことば わかる人? そう。釣るだね。 「さる・つる」 わかる人? |
・授業始まり15秒のつかみ ・小さな本なのでよく見えるよう映像にする。 ・省略されている言葉を補いながら読み進める。 ・「つる」から「□る」と提示し考えさせる。 ・ことばを削る。 | |
さる・きる さる・にる さる・ふる さる・もる さる・こる さる・そる さる・わる |
その通り。「さる・ほる」 何を掘っているの? 大根のようだね。 わかる人? 「さる・きる」 ハイ 「さる・にる」 ハイ 「さる・ふる」 何をふっていると思う? そうだね。調味料をふって味をつけているんだね。 だんだん難しくなるよ。 ハイ 「さる・もる」 これは、かなり難しいよ。どうしても答え たい人? 「さる・こる」 工夫したり熱中したりすることを「こる」 と言います。さるさん、工夫していますね。 「さる・こる」 これもかなり難しいです。どうしても答えたい人? 「さる・そる」 まねをしてみよう。 「えっへん」 自慢しているみたいだね。 どんなもんだいと自信満々のさるさん。 この後どうなったと思いますか。 実はこうなったんです。 「さる・わる」 みんなで最初から声をそろえて詠んでみましょう |
・何を掘っているのか子どもたちとやりとりをする。 ・何をふっているのか何人かに聞き、全体に確認する。いろいろな調味料の種類がでてよい。 ・「こる・そる」は難しいので、出てこない場合はこちらで示す。 ・「こる」の意味を簡単に説明する。 ・「そる」の動作をさせ掴ませる。 ・どうなったか想像する間をとる。 ・テンポよく詠む。 |
参考文献 浅川清氏 「さる・るるる」で言葉のおもしろさを発見させる
T0SSインターネットランド1117125
三浦容子氏 さる・るるる T0SSインターネットランド5063251
古澤裕美氏「さる・るるる」で言葉のおもしろさを発見させる1127051