番外編
私がまだ高３だった頃。とある予備校に通っていて、そのクラスのチューターの方が妙なことを言っていました。
生徒「試験が近づいてきたらどういうものを食べたら良いんでしょう？」
チューター「ああ、それだったら、絶対に肉だよ。」
生徒「どうしてですか？？」
チューター
「肉を食べると戦闘的になるからね、人間」
コメント：危なくて隣りの席に座れないじゃん！！
高校生物の授業中です。
私 「でっ試験結果はどうだった。」
生徒Ｎ 「実は・・・うっ（涙目）・・・」
私（心の中） 「あっちゃーぁ！しまった！あんまり出来なかったのか？うーんあんなに準備させたのになぁ・・・問題が無茶苦茶難しかったかのか？もう少し難し目の問題をやらせるべきだったか？次の試験の対策を考えなければ（この間0.5秒）」
生徒Ｎ（完全に涙目） 「点数はイマイチだったんですけどぉ・・・グスン・・・クラスで1位でした。」
私 「・・・・・・・・・・・・・・・・・よっ良かったぁ」
（生徒以上に点数で一喜一憂する講師陣です。）
塾に遅くまで残って勉強した場合などに、塾から自宅に電話する生徒の様子を聞いていると結構面白いです。
以前ここでも紹介されてたと思いますが、電話が繋がるなりいきなり
「何？」
とのたまった生徒がいました。携帯に親御さんからの着信履歴があったみたいなんですが、それにしてもいきなりですね。
電話をかけておいていきなり「何？」ですよ。
先日もいました。「もしもし」とかの前振り一切なしに
「終わった」
何が？いつ？っていうかあなた誰？
突っ込み所満載です。家族なんでこれでも通じるんでしょうけど．．．
以前ここでも紹介されてたと思いますが、電話が繋がるなりいきなり
「何？」
とのたまった生徒がいました。携帯に親御さんからの着信履歴があったみたいなんですが、それにしてもいきなりですね。
電話をかけておいていきなり「何？」ですよ。
先日もいました。「もしもし」とかの前振り一切なしに
「終わった」
何が？いつ？っていうかあなた誰？
突っ込み所満載です。家族なんでこれでも通じるんでしょうけど．．．
もうすぐワールドカップが開幕します。
この時期はふだんあまり聞かない国名が出てくるので、地理の勉強には最適です。
そこで、中１の生徒にアンゴラを探してもらいました。
生徒「先生、国がたくさんあって分かりません。」
先生「アフリカ大陸の南の方を探してみて。」
生徒「え？？そんな国ないですよ！」
先生「あるある。じゃあ、とりあえず今見ている国を言ってご覧。」
生徒「え～と。ブラジルでしょ、アルゼンチンでしょ、。。」
コメント：それは南米だ。
お母さんの仕事について、Ａ君(小学生)に尋ねてみました。
講師「どんな仕事してるの？」
Ａ君「えーと、お年寄りの人とかの家に行って、色々手助けする仕事。何て言ったっけ．．．」
講師「それはホーム．．．」
Ａ君(講師をさえぎって)「ああ思い出した、ホームペッパーだ！」
(炭酸飲料みたいで、ちょっとお茶目ですね)
講師「どんな仕事してるの？」
Ａ君「えーと、お年寄りの人とかの家に行って、色々手助けする仕事。何て言ったっけ．．．」
講師「それはホーム．．．」
Ａ君(講師をさえぎって)「ああ思い出した、ホームペッパーだ！」
(炭酸飲料みたいで、ちょっとお茶目ですね)
私 『元素記号はちゃんと言えるか？』
生徒 『水兵、リーべぼくの船・・・・ ですよね。』
私 『おっ！ちゃんと最後まで言えるじゃないか、バッチリだよ。』
生徒 『でもね。先生、ちゃんと覚えたんだけど、記号が書けないんです。』
私 『えっ呪文を覚えただけってことかよぉ～！？』
中１英語のテキストで、
That is not a ○○. It's a ××.「あれは○○ではなく、××です」
という文が出てきました。Ａ君、○○と××の部分に何か単語を入れて英文を作ってみましょう。
That is not a window.「あれは窓ではありません」
(はい、いいですね。その続きは？)
It's Taro.「それは太郎です」
That is not a ○○. It's a ××.「あれは○○ではなく、××です」
という文が出てきました。Ａ君、○○と××の部分に何か単語を入れて英文を作ってみましょう。
That is not a window.「あれは窓ではありません」
(はい、いいですね。その続きは？)
It's Taro.「それは太郎です」
よく間違える「与党」と「野党」。生徒に聞いてみました。
私「与党と野党の違いってわかる？？」
生徒「バカにしないで下さいよ。政権をとったのが与党で、それを倒して政権をとろうとしてるのが野党でしょ？」
私「よく知ってるね。与党を言ってご覧。」
生徒「自民党とコウミントウですよね？？？」
代表メンバーも発表されたところでいよいよワールドカップモードに入っていくわけですが、生徒の皆さんにドイツについて聞いてみました。
先生「先ずは簡単なところから。。。ドイツの首都はどこですか？」
生徒Ａ「先生、簡単すぎるよ。ローマに決まってんじゃん。」
先生「むぅ、いきなりそれかよ。じゃあ、ドイツで誕生した初の女性首相は？」
生徒Ｂ「先生、ドイツと言えばシュワちゃんでしょ？」
先生「。。。じゃあ、最後にドイツと日本の時差は？？」
生徒Ｃ「地球の反対側だから12時間！！」
塾に来る電車の中に、男子中学生の集団が乗ってきました。
ギャーギャーわめきながら乗ってきたので、
「頼むからこっちに来るなよ。」
と念じてたら、案の定？隣の席にその集団が来て、はしゃいだり騒いだり．．．
プロレスごっこまで始まるし、彼らの大声がイヤでも耳に入ってきます。
坊主Ａ「さっきやられたお返しだ。ハンムラビ法典だ」
坊主Ｂ「なんだよそれ？」
坊主Ａ「おまえ知らないの？ハンムラビ法典。目には目を、口には口をだよ」
(スットコ君番外・電車編でした)
ギャーギャーわめきながら乗ってきたので、
「頼むからこっちに来るなよ。」
と念じてたら、案の定？隣の席にその集団が来て、はしゃいだり騒いだり．．．
プロレスごっこまで始まるし、彼らの大声がイヤでも耳に入ってきます。
坊主Ａ「さっきやられたお返しだ。ハンムラビ法典だ」
坊主Ｂ「なんだよそれ？」
坊主Ａ「おまえ知らないの？ハンムラビ法典。目には目を、口には口をだよ」
(スットコ君番外・電車編でした)
大学受験生の数学の授業中です。
私 『・・・というように最大公約数は決定されるわけですね。いいかな？』
生徒H 『分かりました。』
生徒K 『うーん、それは分かったんですけど、ちょっと気になることを質問していいですか？』
私 『何でもいいぞ！』
生徒K 『最大公約数はそれだとして、最小公約数は何になるんですか？』
私 『小学生なら、笑えるんだけどねぇ・・・』
（最小公約数はいつでも１ですね。それから最大公倍数はキリがありませんよ。本当に小学生なら疑問を解決しようとする姿勢は良いですがねぇ）
小学生に偉人について聞いていたところ・・・
講師 「偉人って知っているか？」
生徒 「例えば、どういうの？」
講師 「野口英世とか…」
生徒 「あぁ、宇宙飛行士の人？」
講師 「違うよっ！！キューリー夫人とかいるだろ？」
生徒 「あぁ、デヴィ夫人とかでしょ！？」
http://tokkun.net/jump.htm
毎日最後のコマは精神力の戦いだ。生徒たちの気合いが足りないと思わず切れそうになります。
生徒Ａ「こんちはぁ～。。。」
先生「なんだ、その気合いの無さは？」
生徒Ａ「疲れてるんですよぉ。。。」
先生「部活か？？」
生徒Ａ「いえ、遠足です。」
コメント：サッカー部が遠足で疲れるなよ。
小学生の社会の授業で。（ ）内は私のコメント
先生「東北４大祭って知ってる？」
生徒A「仙台の七夕祭は有名ですよね？」（確かに）
生徒B「青森の、え～と“ねぶた”！」（そうそうよく思い出した）
生徒C「山形の花笠祭です。」（これは流石！）
生徒D「プライド男祭！！」（参加させるぞ！！）
長～い連休中、塾の生徒達はどのように過ごしたのでしょうか。気になるところです。Ａ子さんはどうでしょうか。
「友達と代々木公園で遊んでました」
―それは健康的でいいですね。何をして遊んだの？
「ビーチバレー」
(代々木公園でビーチバレーはちょっと無理かな。「ビーチボールを使ってバレーボールをした」が正解だそうです。)
「友達と代々木公園で遊んでました」
―それは健康的でいいですね。何をして遊んだの？
「ビーチバレー」
(代々木公園でビーチバレーはちょっと無理かな。「ビーチボールを使ってバレーボールをした」が正解だそうです。)