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6校時に道徳の研究授業がありました
1-5担任の郷地先生と、学年担任の河本先生がティームティーチングで授業をされました
昭和中で3年前に作られた「たった1分だけ」という資料を使って行われました
生活委員の健二が、
親友で1分遅刻してきた大輔(家族の弁当をつくっていた)を
「遅刻にするか」「遅刻にしないか」という軸でのモラルジレンマの授業でした
授業後は、呉市教育委員会の播磨指導主事を交えて
主にモラルジレンマの授業について協議を行いました
さて、みなさん道徳の授業は楽しいですか?
どんな道徳の授業が受けたいですか?
1-5担任の郷地先生と、学年担任の河本先生がティームティーチングで授業をされました
昭和中で3年前に作られた「たった1分だけ」という資料を使って行われました
生活委員の健二が、
親友で1分遅刻してきた大輔(家族の弁当をつくっていた)を
「遅刻にするか」「遅刻にしないか」という軸でのモラルジレンマの授業でした
授業後は、呉市教育委員会の播磨指導主事を交えて
主にモラルジレンマの授業について協議を行いました
さて、みなさん道徳の授業は楽しいですか?
どんな道徳の授業が受けたいですか?
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授業は出来ればしたくない
人数が多すぎですよ
みなさん(1-5の)お疲れ様でした
一年の頃を思い出します…
1年5組の写真見ました!
一緒に受けてて
すっごく 楽しかったです!
授業は 話が続きがしたかった位楽しかったです!
先生方 1年5組を 選んでくれて
ありがとうございました