最近の動向（授業編）

気付けば久しぶりの更新となってしまいました
「だって，そんな余裕なかったんだもん。」
と言い訳してみる
すると…
逆に自分の未熟さを露呈していることに気が付きました
まぁ事実ですが。


といったわけで，ここ最近の授業がどんなものだったかを振り返っておきます。

担当クラスは４クラス，ちなみに同じ範囲の授業がありません。
というのも，学年が違ったり，教科が違ったりと…。
まさにパニックです。
まぁ小学校の先生に比べれば量は少ないのですけどね…。

それはさておき，今回の教授活動では新たな試みを取り入れてみました
せっかくの経験，実験せずにはおられるか！という熱き研究心の現れです。
その所為で逆に授業計画に時間がかかるんですよね…

で，その新たな試みとは
「グループ活動」
です。
学級が約30人のクラスがあるので，そこを利用し，授業中は常に班の形式に机をくっつけて授業を進める，というものです。
４クラスのうち，２クラスで実施しております。


このグループ活動はもちろん一長一短があり，いろいろな先生方にもご教授いただきたいのですが，私が考えるメリット・デメリットを箇条書きにすると↓
・メリット
１．できない子が周りと相談できる
２．班ごとに指示，教授，注意ができる
３．班内で答え合わせ，確かめができる
４．班内でノート指導ができる（他者のノートを見れる）
５．授業を差別化できる（気持ちの切り替えができる）

・デメリット
１．黒板が見にくい子ができてしまう
２．相談できない大人しい子がいる
３．馬が合わない生徒間の溝
４．上位群の生徒が１人での活動を望む可能性

かなりおおざっぱに書きましたが，基本は「コミュニケーション」「自分と他者の比較」だと思います。
また，主に中，下位の生徒に効果があるだろうと考えています。


とまぁ，こんな形で授業をしてみました
結果は…













慣れない授業形式はするもんじゃありませんね。
まぁ３時間目ぐらいでようやく授業のリズムや班の使い方，クラスの雰囲気が掴めてきました
あるクラスでは，なかなかの好評のようです

しかしながら，世の中そんなに甘くはありません。
なんだか，グループ学習に不安がある先生や保護者さんがいるらしく，３回目にして教師による参観が決定しました

ちなみに，今日の授業も参観されていた先生がいたのですが，今日はうまくいきまして，お咎めなし
しかしながら喜んではいられません。
なにせ，次の授業が本番なのですから。

次の授業は私が数学科でも一番怖い先生が見に来るのです
しかも２時間も
へたすりゃグループ活動禁止，なんてのもありえます


これが私の授業動向です。
なんだか，ほぼ自分の所為でしんどくなってる気がせんでもない…
まぁとりあえず，首にならないよう来週の授業計画をがんばって立てます
ふ，不安だー！