やるな～静高生！

え～と、覗いてくれる人もいるかも知れないので、今日のこと、ちらっとだけ書いておきます。


前にちょっと予告しましたが、本日の「日本文学概論」に13名の静岡高校の生徒さん達が参加してくれました。
あとで聞いたら一年生だったそうですね。
半年ちょっと前は中学生！
さすがに若いね。


今、授業では黄表紙のコピーを使って崩し字判読の練習をしながら時々のトピックを取り上げて話したりしているところ。
みんなの分のテキストもないし、せっかくなので、大学生の隣に座ってプリントを見せて貰ってね、と言う形にしました。

で、授業開始。

変体仮名の関係から、万葉仮名の話に移り、

茜草指 武良前野逝 標野行 野守者不見哉 君之袖布流
苦毛 零来雨可 神之埼 狭野乃渡尓 家裳不有國
田兒之浦従 打出而見者 真白衣 不盡能高嶺尓 雪波零家留
憶良等者 今者将罷 子将哭 其彼母毛 吾乎将待曽
銀母 金母玉母 奈尓世武尓 麻佐礼留多可良 古尓斯迦米夜母
夜干玉之 吾黒髪乎 引奴良思 乱而反 戀度鴨
足日木乃 山鳥之尾乃 四垂尾乃 長永夜乎 一鴨将宿
多麻河泊尓 左良須弖豆久利 佐良左良尓 奈仁曽許能兒乃 己許太可奈之伎

を使ったんですが、高校生がちゃんと手を挙げて読んでくれましたね！
素晴らしい。

崩し字でも、大学生より先に正解にたどり着けた（しかも、全くもって正しい手順で推理していました＝“いきぎも”の件）。
学生の感想に書いてあったように、若い人の頭の回転の速さというか、適応力ってすごい。

多分、外国語を習得するのと同じように、崩し字は中高生の頃に勉強した方がが早いんじゃないかな。

ハタチ近くになって学び始める大学生も、めげずに頑張りましょう。
高校生達の感想の中には、大学生がすらすら読めてすごい！　と言うのもちゃんとありましたよ。


感想文、ざっと見てみると、言語文化がどういうところか解って良かったとか、日本文学を専門的に勉強してみたいとか、とかとかとか、いいこと書いてくれてて、ほんと、嬉しいです。


おじさん、疲れてるのでね。
こう言うの、ホント沁みる。



大学生にとっても刺激になったんじゃないかな。
仲間内のなあなあの授業とは違う緊張感がありましたね。
手を挙げて質問してくれる人もいたし。
たまにはいいね、こういうの。

授業終了後、岡崎研と日文研を覗く高校生達。

　

私の研究室は何があっても決して覗いてはなりませぬ。




感想・質問についてはまたあとで（多分お茶まつりのあと）。


ここのコメント欄に質問や感想を書いてくれたらとても嬉しいです（勿論匿名で良いですよ）。



あ、そうそう。

印刷不鮮明だった“新幹線のロゼッタストーン”の写真を載せておきます。

画像をクリックすると大きくなります。

ここから考えられることもすごく沢山あると思う。
上に引用した万葉仮名も含め、ただ読めればいいのではなく、そこから僅かでも良いから法則のような物を見つけてくれたら嬉しい。