ＢＳ研修終了！

どうしようかと今朝まで悩んだのですが、がんばってＢＳ研修に行ってきました。

センタースタッフに弔電と本社からいただいた弔電とお花のお礼を伝えました。

ＢＳ研修は、Ｌ１の見直しとＬ２の説明。

Ｌ２は、Ｌ１より「英会話」らしくなっています。
しかし、Ｌ１の工夫例って・・・・

ＷｅｅｋｌｙＴｅｓｔができない生徒のための工夫例
ホワイトボードに単語をアトランダムに書いておき、生徒のヒントにする

え？？？？
それって、勘で書いて正解でもいいの？？？？

思わず、研修中に手を挙げて
「それは、生徒が伸びる力を摘み取っていませんか？
ＨＴのためのテストになっていませんか？」と突っ込んでしまいました。
前列の先生たちは
「いいわね、そのアイデア」とか「私もやっているの」とか賛成していたので
ちょっとにらまれちゃったかも・・・

Ｌ１のうちの生徒。
8名中、6名が私が育てた生徒。
もちろん、真面目にいつも取り組む。
最初は中学の時のように満点で1ポイントにしていたのですが、合格者がでないので20点に下げたら、みんながんばりはじめ、毎週クラスの半分は20点を超えています。

他教室からきた2名。
ずっと、一桁の点数でも気にしていなくて驚いていましたが、最近、1人が頑張り始め、数回に1回合格できるようになりました。

10ポイントで、文房具か私が読み終わった本という小学生と同じプレゼントですが
「図書館戦争シリーズ」や英語の多読シリーズなどが気に入ったようで、最近やる気を出しています。


ということで、久々に辛口Ｋａｔｅの登場です。


研修のまとめに私が書いたこと

今日の担当者が教育担当だと聞き、期待して研修を受けていましたが、がっかりしました。
講師は
「教科書を教えるのではなく、教科書で教える」が当たり前です。
しかし、今回の研修ではその真逆のことばかりでした。

生徒のレベルが低いので生徒に合わせた指導に変更する前に、生徒の力を伸ばす努力をするのがＨＴの仕事だと思うのです。
生徒に本当に必要なことを「オプション」にして、生徒が家庭で学習できることに時間を割いています。

教師と向き合ってしか学べないことを重点に置いて授業をすべきだと思います。

また、うちの生徒は「読む書く」は十分にできています。学校英語に足りない「使える英語」「話す英語」を求めてきているのに、その時間はほとんどありません。
この内容では、来年の進級及び、来年度のＬ１開講も考え直さなくてはならないと今考えています。


みなさんはＬ１は好きですか？