漢字検定のお勉強をはじめました。

これだけ、資格マニアの母だから、
当然、プチ姫にも何か・・・と思うのである。

とはいえ、『知的障害』のプチ姫に出来ることは限られる。
まずは『漢字検定10級(小学校1年生程度)』からはじめることにした。

しかし、私は、結構甘く見ていた。

んで、この連休中からはじめたんだけど、
まず、『受験番号』につまづいた。(苦笑)

通常学級の子は『テスト』というものを経験している。
「○年○組○番　○○○○」という書き込みになれている。
そこから、『初めての経験』なのに、いきなり、『受験番号をマークする』
というのはハードルが高すぎる。

というわけで、私の受験票を作り替えて、
プチ姫の『受験票』をつくってマークシートを教えた。

次に、問題の意味が？？？だったりする。
それでも普通に『読み仮名』を書いたり、□に漢字を書き込むのは何とかなる。
問題は『書き順』なのだ。

たとえば『花』とかで一部分が太くなっていて、それを何番目に書くのか？
というのがあり、問題文の意味が理解できないのだ。

次にマス目の中に丁寧に書く、というのが、難しい。
漢字そのものは書けても、はみ出したり、雑だったり・・・

小学生の時の漢字練習で「取りあえず、書ければいい」と思っていたけれど、
それじゃあダメだ。
『書き順』を教えていなかった・・・反省。

というわけで、試験以前のことにつまづいています。ハイ。

それでも、落ちてもいいんだ。
『試験』自体を経験していないんだから、まず、最初は
『試験』の流れや雰囲気を感じ取って経験で学ぶ、のが、目標。
受かるのは二の次、三の次だったりする。

それで、「落ちて、悔しい」と思ったら儲けモン！！
感情の発達！！
そういうのも育てていくモノだからね。

試験に落ちて学ぶこともあるから、それでいいのよ。
母だって、『英検3級』は中学時代に落ちているし、
高校時代に『ペン字検定(現:硬筆書写検定)2級』は落ちているし、『漢字検定』も落ちた。
最近は『保育士試験』に落ちている。

何事も挑戦だよ。
一昔前の『障害児教育』だったら、このレベルで、
『漢字検定』なんて、受けさせてももらえなかったと思う。
「それよりも身辺自立や交通ルールの方が大事」とか言われて。
それも大事だよ。
でも、それなりには出来ている。

学力も大事だし、知的に障害があっても挑戦させたいしね。

私たちは真のノーマライゼーションを目指して、挑戦するんだ。