引継ぎか新設か

教室新設に向けて準備中だったが、引継ぎ教室の話が出てきて、そちらを勧められている、どうしたものか、というご相談が寄せられています。

このブログにも何度か記載していますように、
引継ぎ教室にはいくつかのメリット・デメリットがあります。

局員のいうように、当初から生徒はゼロではないというのはお得？
そうかもしれませんが。
経験のあるスタッフがいるので色々教えてもらえると局員は言ったそうなのですが
(なら、その人に教室引き継いでもらえばいいでしょうに？)

以前の指導者から教室備品類など格安で譲ってもらえるかも？
(でも、リサイクルショップで探すという手もあるけど？)

慣例として、引継ぎ教科数に応じた謝礼を支払うことにもなっているそうです。

個人的には私としては、新規開設のほうが好きです。
ゼロからのスタートは苦労も多いかもしれませんけれど
自分の好きなように、教室を作っていくことができますから。
まして、スタッフごと引き継ぐなんて、まっぴらです。
スタッフを育てるのも指導者の仕事のうちですしね。

ただ、研究会としては
既存の教室を存続していく方を、新規開設より優先するであろうとは思います。
研究会と契約してもいいという新人がいて
何教科かでも生徒のいる教室の指導者が辞めたいというのであれば
そちらの教室の引継ぎをさせたいというのは当然でしょう。

おたよりに
「・・・・・・いいようにされているんでしょうか・・・・・・」という一文がありましたが
もちろんです、と申し上げておきます。
研究会にとってお得にならない新人に教室開設はさせないでしょう。
同様に、自分にとって得(金銭的なことに限らず)にならないことをする人もいない。

例えば震災ボランティアなど全くの無償行為ですが
当人にとって何かしらの満足が得られるからこそ参加するわけで
それは他の人から見たら単なる自己満足かもしれませんけれど
「善いこと」には違いないわけです。

新設教室か引継ぎ教室か、
様々な諸条件があり、一概にはどちらが得かということは言えません。
自分の性格や能力(家庭事情や金銭的なことも含めて)ということを計算して
研究会と対応していくしかないと思います。