「国際理解」の時間・・・？！

というと、何だか堅苦しくお感じになるかもしれませんが
今日、kirikouたちの小学校にブータンの学校の先生が視察にいらっしゃいました！！

「ブータン」といえば…

私自身、訪れたこともありませんし、名前くらいは知っていましたが
詳しいことは、ほとんど知りません。

ただ、つい一年半くらい前に、どこかで見つけた

ブータン王国で掲げられている「ＧＮＨ　　Gross National Happiness 」という考え方が

その頃から今に至るまで、どうも気になって気になって仕方がありません。

その「国民総幸福量」という指標がどんなものか？

それが、どのような形で、いまの日本に関係しているのか？

いまの段階で、私に申し上げられることは、少ないかもしれませんが

いろんな方に、その意味するものなどを知っていただいて
ご一緒に考えていただけたらいいなぁと想っています。

ＧＮＨについては、「NPO GNH研究所」のＨＰに詳しく載っています。

http://www.gnh-study.com/index.php

外務省のＨＰの中にも
「ブータンと国民総幸福量（GNH）に関する東京シンポジウム2005」の様子が掲載されていました。

http://www.mofa.go.jp/mofaj/press/event/sy_050926.html
（ここから、うまくリンクしないかもしれません…）

そんなこともあって、最近イロイロと考えていることに関連して
なんと、身近でブータンの人にお会いできる機会が舞い込んできた！！

…なんて、素晴らしいことか！と思って、
早速、先ほど子どもたちとの交流会に参加してきました！！

さて、お話を少し戻しますが、

子どもたちは、普段から「国際理解」の授業を、年に数時間の頻度で受けています。

最近「小学校での英語教育」が話題になっているようですが

少なくとも横浜市では、公立の小学校では、まだモデル校での取り組みのみのようで
この「国際理解」の時間は、いろいろな国の方が一年交代でいらしてくださって
世界には、いろいろな国があること、そしてその国の言葉や文化に触れて
ゲームなどをしながら、理解を深めるという趣旨のもののようです。

先日、偶然に通級に行くバスを待っているときに
kirikouが、その国際理解の先生を見つけて、思い切ってお声をおかけして

バスの中で、いろいろお話をいたしました。（モチロン日本語です！）

ご出身はフランスとのことでしたが、ペルーにもいらしたことがあって

日本も長いそうなので、日本語ももうほとんど変わりなくお話なさっていました。

40人ほどのいろいろな国の方が先生として登録されているそうで
毎年、いろいろな国の先生から、様々なお話が伺えることになります。

私の子どもの頃には、まだ外国という響きもどこか遠いような感じがしましたが

今の子どもたちにとっては、映像などでよく見知っていることもあって
大きな違和感は、ないのかもしれませんね。

また、クラスの中にも少しずついろいろな国の方が、一緒に学ぶこともふえてきました。

地域によっては、お仕事の関係で外国から来ている方のお子さんが
日本の学校の中で、たくさん学んでいるようですね。

(今日の教育ＴＶ「みんな生きている」でもそんなお話を取り上げていました。）

「一人ぼっちだったぼく」
　
私たちの年代は、それでも抵抗感はなく外国の方ともお付き合いできるように思いますが
身近な地域社会を考えたとき、私の親の年代の方々には
もしかすると、まだ根強い抵抗感や不安感を持つ方々もいらっしゃるかもしれません。

そんなことも考えると…「国際理解」といっても、簡単なことではないかもしれません。

けれど、どんな国の方々も
子どもたちや家族を大切にして、日々の暮らしを営んでいるんだと想うと

そこに何の違いもないように思うのは、私だけでしょうか？

そんなことを考えると、kirikouのような「今を生きる子どもたち」が

どんなことを考えたり、感じたりしているのか？ということは
とても気になるところです。

さて、数日前にkirikouが、急に「クズザンポーラー」と言い出して…

「エッ？！それって、ナニ～？」と聞いたところ

「ブータンの言葉で『こんにちは』だよ！

『さよなら』は『ラソラ』って言うんだよ～。」と教えてくれました。

子どもたちも、あいさつの言葉を覚えたりして、とても楽しみにしているようでした。

そんなわけで、私としてはこのところ大いに興味のある

「ブータン」という国に生きている人に、お会いできるチャンスが訪れて…

うれしくてうれしくて、子どものようにスキップしたい気持ちで学校へ行ってきました！！

実は、近ごろkirikouの勉強している姿
（めったにありませんが、たま～に宿題をしているところ）を観ながら

私が子どもの頃には、それほど考えもしなかった「社会科」を学ぶことの
意味やオモシロさにふと気づいて

「そうだ！！社会の仕組みや自分が社会とどうかかわっているのかを知ることって

とっても大切だし、そのことをこれから(小学生レベルからでも）
もう一度、きちんと見直してみることも、大切かもしれないなぁ～！」と

妙に納得してしまった…私です！


いつもの調子で、お話がアチコチ飛んだり、迷走してしまうので…

いったん、ティブレイクをしてから…続きをお話させていただきます。

（ところで、皆さまご心配いただいている(？）レポートのほうは…

あと、まだ2科目あるんですけれど、締め切りが2月半ばというお知らせが来て…
またまた、小休止しています。

それが、テキストを読んでいると、関係ないところばかりがオモシロくって…
なかなか、本題に入れないまま、寄り道ばかりしてしまうんです。）

ちょうど、kirikouが帰ってきました！！

では、またあとで～～