３７．心の軸（１）自分がほれ込んだものに懸ける
３７．心の軸（１）自分がほれ込んだものに懸ける 「知的障害児者、発達障害児者 個性と可能...
３８．心の軸（２）自分が体験して感動したか？
３８．心の軸（２）自分が体験して感動したか？ 「知的障害児者、発達障害児者 個性と可能性...
３９．心の軸（４）自分の子どもに積極的にしてみたか？
３９．心の軸（４）自分の子どもに実践してみたか？ 「知的障害児者、発達障害児者 個性と...
４０．心の軸（４）自分の子どもに実践してみたか？（つづき）
４０．心の軸（４）自分の子どもに実践してみたか？（つづき） 「知的障害児者、発達障害児...
４１．心の軸（５）期待に応える
４１．心の軸（５）期待に応える 「知的障害児者、発達障害児者 個性と可能性を伸ばす！」 ...
４２．ちょっと一息 （ペットについて）
４２．ちょっと一息 （ペットについて） 「知的障害児者、発達障害児者 個性と可能性を伸...
４３．どんな時に楽しいか？（１）「わかる」
４３．どんな時に楽しいか？（１）「わかる」 「知的障害児者、発達障害児者 個性と可能性...
４４．どんな時に楽しいか？（１）「わかる」：学習体制を作る
４４．どんな時に楽しいか？（１）「わかる」：学習体制を作る 「知的障害児者、発達障害児...
４５．どんな時に楽しいか？（１）「わかる」：学習態勢を作る
４５．どんな時に楽しいか？（１）「わかる」：学習態勢を作る 「知的障害児者、発達障害児...
４６．どんな時に楽しいか？（１）「わかる」：意識の態勢
４６．どんな時に楽しいか？（１）「わかる」：意識の態勢 「知的障害児者、発達障害児者 ...
発達障害・知的障害の生徒様の個性と可能性を伸ばす
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