1164.～見えにくい時期にも～

1164.～見えにくい時期にも～
「知的障害児者、発達障害児者　個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）

　発達支援教室エレファースでは、療育の毎日のようすをエレファースブログでご紹介しています。
それを広く皆さまと共有できますように、本ブログでは Elephasブログにワンポイントメッセージを加えさせていただいています。

　・・・・明るく、楽しく、さわやかに・・・
日々を大切に過ごすためのささやかな糧となればと思います。



◇ワンポイント・メッセージ◇

～Ｅlephasブログ『基本が応用力として』（４月４日）～おにぎりの４角い海苔を描きました。角をきちんと描くために、
Ｋさんは自発的に４つの点を打って・・・～


かつて図形の基礎学習で学んだ４角の描画法を絵画で応用することができたそうです。
Ｋさんはここ２～３年、急速に理解力の伸びが見られます。数において、また文字の獲得において。

４角の描画学習も、始められて何年たつでしょうか。
講師が手を添えて描いている期間も長かったかもしれません。

心理検査では、その検査が定める条件と基準を満たさないと、「４角描、合格」とはなりません。それは、テストですから
当然です。しかし日々の学習においては、４角形獲得に至るプロセスでのさまざまな段階をひとつひとつ評価できるのです。

発語の前に理解言語の獲得の時期が長くあるように、
全ての学習において力を蓄える時期があります。力が外から見えにくい時期、その時期こそがとても大切です。

時に、学習を繰り返しながら果たして力になっているのだろうかと不安になることがあるかもしれません。
その時は、生徒さんの表情を見ましょう、生き生きと取り組んでいれば、たとえ介助で行っていることであっても
それは確実に力となっています。経験年数の長い講師は、みなそれを体験的に心得ています。

きょうのブログのＫさんもその良い例です。
Ｋさんと学習を積み重ねてきた講師がそこに感動を覚えたことが、こちらとしても大きく頷けます。



造形リトミック研究所
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