カードを作り、携行する。

（21.12.30 範疇変更）

 この６月に受験する前は、何度も間違う四字熟語、国字、熟字訓については、カードを作り、携行しました。最初は、一束でしたが、どんどん間違って、どんどん増えました。語句は疎かカードを作ったかどうかも忘れてしまうので、カードを作った語句は、「四字熟語」、成美堂本巻末の国字一覧、「辞典」巻末の熟字訓・当て字索引に○カと書きました。枚数を数えたら、四字熟語１６８枚、国字３４枚、熟字訓２５枚。

その後問題集を解いて正解したカードは外し、五十音順にして二束持ち歩いていました。カードによる反復学習は、記憶の定着、再生に役立ちました。でも、６月以降は、横着をして、一枚も作らず、自宅の抽斗に入れた儘でした。

２回間違ったものは、屹度また間違いますので、国字のあさり（鯏）と熟字訓の牽牛花（あさがお）は、カードを作ることにしました。

国字は、
表に　あさり
裏に　鯏　　非国字　蜊、浅蜊、蛤仔　１０－３

熟字訓は、
表に　　牽牛花
裏に　あさがお＝朝顔　１０－３

と書きました。（デジカメ画像をアップしようと思ったけど、我が家のパソコン、ＵＳＢデバイスの一つを認識してくれず、パソコンへ取り込みが出来なかった）

数日前から、鞄に入れています。中年の小父さんがカードを見ている姿は恥ずかしいので、近くに人のいない空き時間、待ち時間に、表を見て答えを考えます。国字や四字熟語は、人指し指をこちょこちょ動かします。でも、この数日で目を通したのは、僅か１１枚。なかなか見る気にはなりません。

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光陰矢の如し。また、土日が来たので、１０－２を解きました。正答率８３％。熟字訓、文章題書き取り、同音同訓書き取りが８割を切りました。同音同訓書き取りは、現在は書き取り問題に吸収されていますが、９－１～１４－２は、独立の小問（１０問、２０点）でした。