課外はね

昨日、課外から転入希望のＰＦ１の生徒が、転入するクラスに実際に参加体験をしました。
やっていることは同じだけど、定着度が全然違っていてお母さんが驚いていました。

彼女はＰＢからやっている継続生徒
私のＰＦ１は全員1年生から始めた生徒
でも、できる内容が全然違う

うちの生徒ができることで、彼女ができなかったこと
久しぶりにやったことだけど、小文字カードが60秒で並べ替えができる
フォニックスの応用で母音＋子音を小文字カードで作り出すことができる
メインブックの自己紹介がHelloからThank youまで言える
すぐに、曜日や月の歌が歌える、カレンダーを見て月日を言える・・・などなど
お母さんは「ついていけますか？」と心配されていました。

うちの教室で当たり前にやっていることが、いかにマニュアル通りの教室ではやっていないことなのかがわかりました。
そして、生徒を長期で育てることを考えていない課外ならなおさら。
ＰＦ1年生の段階で、ＰＡ6年生を目標に何を教えておくべきか、何ができるようになっているべきかなんて絶対に課外は考えない。
だから、全てのことにおいてこの1年で差が生まれてしまっている。

さて、どうされるかな？
早いうちに来てくれるといいのにな。
ＰＩで来てもらうと、もう差を埋めるのに大変だけど、ＰＦ２で来てくれれば、夏の間に挽回ができるんだけど・・・