高校国語指導案・ひよこの眼発問と感想

2013-05-31up
高校国語指導案・ひよこの眼発問と感想
高３Ｘ、今日の主発問。『ひよこの眼』（山田詠美）
「読者が、幹生が死ぬかもしれないと、読み取れるのは何段落ですか」

５０代の段落番号をいくつも言う。
どんどん黒板に書く。
「いいよいいよ。どんどん言って」
「３６」
「３６？　そこで分かる？　なぜ」
（段落の言葉を読み始めて、説明しようとする。
　だが、周りが、それは無理でしょ、と言い本人も気づく。
　そんなふうに、いくつも言わせていく）

「時間がない。５０より前」
（生徒は読んで探し続ける）
「＊＊段落」
「なぜ」
「・・・・・てことは、・・・・で、・・・・だから」
「よし。俺もそう思った。
　＊＊段落　・・・・・・・、の言葉だな（板書）。
　俺はこれが三つ目だと思う。
　この前に二つある」
「これより前？　言わないで下さい！」
「言わない言わない」
「＊＊段落」
「うーん。それは前すぎるでしょ。
　＋＋ページだな」
（黙読して、探して、生徒は色々言う。
　それは違う。それは弱い。おっ、惜しいな、ってな感じで進む）
（三つ探させ終わる。「なるほど」という様子になる）

「でも、去年の３年が、これよりあとに、４つ目を探した。
　＋＋ページ。どの台詞だ」

読み、考える時間が長いから、教室は静かだ。
一人、二人は眠気に負ける。そんなことは何の問題でもない。

４つ目を解決して、
「あと５分だから、もう１つだけ質問がんばって」
と言うと、生徒は初めて時計を見て言った。
「え！！！　もう終わり？」

国語科で「発問」で授業を進められない教員人生は哀れだ。
生徒がこんなに面白がるのは、国語科教員の人生の喜びだからだ。

生徒は、おもしろいことなら、考えるのが大好きだ。
生徒は、受験のためだけに生きているわけじゃない。

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＜高３Ｘ・ひよこの眼・上記授業の感想＞
１　現代文はたのしいです。わかりやすい。
２　ねむかったです。すいませんでした。
３　ねむかったが、集中できた。
４　今日も先生の授業は早いと感じました。
　　そしてこの話は深いと思いました。
５　おもしろい！！
６　一つの考えだけじゃなくて、何個も考えが出てきます。
７　文から色々なものをよみとるのが　とってもおもしろい！！！
　　本をよんでみようとおもいます。
　　国語力をつけたい。
８　深読みしなくちゃいけないから難しいけどおもしろい。
９　めちゃくちゃ授業終わるの早かったです！！
10　亜紀と幹生は　本当に中３かとききたくなる。
11　５月もありがとうございました。

＜高３古典・苦手チーム＞
１　初めての授業でしたがとても分かりやすかったです。
　　これからもよろしくお願いします。
　（時々、生徒の強い希望があれば、チームの入れ替えがある）
２　集中してできた。分かりやすかった。
３　いっぱいできました。
４　たのしかった。
５　今日もたのしかった！
６　ずっとかいていたからねむくならなかった。
　（最初１０分解説。次はワークシート。
　　できたら持ってきて花丸をもらい、つぎのプリントを持っていく）
７　先生のプリントはとてもわかりやすいです。
　（俺もやっと、高校古典に慣れた。もう大丈夫だ）
８　ちょいちょい先生の話を父にして盛り上がってます。
　（有難いことです）
９　集中したらたくさん出来るようになりました♡
　　あすから６月。はやいなぁ。