カウンセリングマインド

　1月にカウンセラーの試験があるので最近緊張感が増してきた。
電車の中で頷きの練習を「う～ん」「えー」「はい」とか首を縦に振りながらちょっと一心不乱気味にやっているので、周りの人から見たらおかしな人かもしれないな。
でも実際電車の前の席に座っている人を相談者とみなしてリハーサルするのは効果があるような気がする。
　大切なことは、「キーワード」をとなる言葉を「ほぐす」為に

「もう少しよく聴かせてください」

「例えば・・・・」

「どんな風に・・・・なんですか」

と聴くことによって具体化する。

人間関係

傑作(0) 2006/5/26(金) 午後 4:32 | カタルシス | その他文化活動（ http://www.heso-click.com/ http://www.heso-click.com/ ）エマーソンの言葉を借りれば「どんな人間でも、何らかの点で、わたしよりもすぐれている・・・・わたしの学ぶべきものを持っていると言う点で」。 つまり、人間は殆どの時間自分のことしか考えていない。だからたまには、自分のことを考えるのをそっと横に置いて他人の長所を考えてみよう。 って言うけど、人の長所を考えるっていう時に例えば嫌いな人間のことを考えるのすら嫌でなかなかそれは難しい・・・。でもいくらどうしようもないと自分が思っていても何かしら長所はある。それを見つけようと日ごろから思っていれば、見え透いたお世辞じゃなくて心からの賞賛がいえるようになって、その言葉を言われたほうはいつまでも心の中に残るだろう。普段おろそかになりがちだけど、それが秘訣だと思う・・・。 ー自分へ自分のことばっかり興味をもってると痛い目にあう。　ちゃんとした思いやり（小学校のとき先生が「思いやりをもちなさい」ってよく言ってたっけ。）から自然に出る感謝の発言を撒き散らしながら日々をhttp:過ごそう ・・・。

　

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心配しなくていいよ。

　【心配】

　　　・心にのしかかるような不安

　　　　　　　　・関心を持っているものに対するもの

　　　　　　・将来への不安

　　　　・恐れによりもの

　・なんとなく不安な

                                            重圧だ

 

　社保庁改めアホ庁

サッカーシューズを作っている「アディダス」と「プーマ」は元々一緒の会社だった。

へー。　ってラジオで聞いて知的好奇心がわいた。

人間関係のツボ。（友達の増やし方）

　エマーソンの言葉を借りれば「どんな人間でも、何らかの点で、わたしよりもすぐれている・・・・わたしの学ぶべきものを持っていると言う点で」。

つまり、人間は殆どの時間自分のことしか考えていない。だからたまには、自分のことを考えるのをそっと横に置いて他人の長所を考えてみよう。

って言うけど、人の長所を考えるっていう時に例えば嫌いな人間のことを考えるのすら嫌でなかなかそれは難しい・・・。でもいくらどうしようもないと自分が思っていても何かしら長所はある。それを見つけようと日ごろから思っていれば、見え透いたお世辞じゃなくて心からの賞賛がいえるようになって、その言葉を言われたほうはいつまでも心の中に残るだろう。
普段おろそかになりがちだけど、それが秘訣だ。


ー自分へ
自分のことばっかり興味をもってると痛い目にあう。
　ちゃんとした思いやり（小学校のとき先生が「思いやりをもちなさい」ってよく言ってたっけ。）から自然に出る感謝の発言を撒き散らしながら日々を過ごそう。

退職勧奨のポイント。

二、事件の概要　　　　　　　＝何がどのように問題となったのか、退職強要、人権侵害の実態＝

　昭和四十五年（学校年度四十四年度末から四十五年度にかけ）、市教委は、下関商業高校数諭に対して、退職勧奨をおこなった。そのなかで、とりわけ、教諭　坂井恒堆（当時６１才）、教諭河野久馬三（当時60才）、田辺政子（当侍59才）、に対しては、退職勧奨の域をはるかに逸脱した、事実上の退
職強要にわたるものでありたんなる「おすすめする」事実行為としての「勧奨」を、定年制に匹敵する法的実効を持つものであるかの如く考へ、「とに
かくやめてもらう」「やめてくれるまで勧奨はつづける」とうそぷき、事実、言葉通り実行したのである。
　それは、全国に例をみないどころか、ある種の異常さをもって執ように行なわれたのである。以下その概略を示すと
①　「勧奨」の回数と期間
　　　　　　　　　　回数　　　　　　　　　　　　　　　　　期間
　　坂井教諭　　17回　　　　　　　　　　　　　　　　　　２月２６日～５月２７日　　　　９１日間
　　河野教諭　　21回（うち深夜電話3回）　　　　　 ２月２６日～７月１４日　　　１３９日間
　　田辺教諭　　26回（うち電話2回、電報10回）　 ２月26日～５月１８日　　　　　82日間
②　勧奨した者
　八木教育次長、岡田課長補佐、藤原総務課長、古谷主佐、村上総務課長、河田室長、．大谷指導主事、森指導主事、平沢教育委員長、校長、校長代行、元下商教諭（いずれも当時）
③　市教委の基本姿勢（発言録より、いづれの発言も公判の経過で認めている）
　「とにかくやめてもらう。どんなことがあってもやめてもらいます」
　「イエス　（やめる）というまで勧奨する、文句があるなら裁判で白黒つけよう」
　「昨年は力がたりなかった、今年は市教委の総力をあげてとりくむ」
　「憲法は憲法である、下関には下関の常識がある」
　　　　　　　　　　　　　（このような発言は枚挙にいとまがない）
④　人権侵害と教育権の侵害
　イ　前述の如く、連日の呼び出し、執ような「勧奨」は、原告教諭等に、はかり知れない精神的苦痛を与えた。また、河野教諭に対しては、深夜電話をかけ「勧奨」した。田辺教諭に対しては、電報で（やめないので）市教委に配転する旨の電報まで打った。
　また、河野教諭に対しては、突然、研究物の提出を迫ったり、「市議会であなたのことが問題になる」など根拠のないおどしまで行った。
　　さらには、「あなたがたがやめなければ組合が要求していることも実現しない」「宿直廃止もできない」とまでいった。（事実、組合との間で確認されていた欠員教諭補充、宿直廃止は実現されなかった）
　ロ　市教委は、「勧奨」のための呼び出しを、職務命令でもって行なった、「教科指導について」という職務命令で出頭すれば、「やめろ」という「勧奨」であり、遂には、「心境をききたいので出頭せよ」という前代未聞の職務命令まで出きれた。
　　このような、たび重なる呼び出しは、学校数育へ重大な影響を及ぼすのでやめてくれという要請に対し、市教委は、「そんなことは関係ない、長い目でみればプラスになる」「校務は家に帰ってやればよい」と一顧だにしようとしなかった。
⑤　その他、名誉を傷つけ」人権をじゅうりんするような言辞（発言録より）
　「ここでやめるのが常識だ。あなたは我儘で、非常識ですよ」
　「風呂屋で１人がいつまでも入浴していると他の人がはいれないのと同じだ」
　「同窓生のなかに『あの先生まだいたのですか』とおどろいている人がいますよ」
　「退職金と年金で寝て暮らせますよ」
　「新採用をはばんでいるのはあなた方ですよ。ジラや我儘を言わないでくれ」
　「下商は沈滞している。高令者が多くて生徒も可愛想だ」

三、何を訴えたのか　　　　　　＝本裁判の争点、市教委の行なった行為の違法性＝

　前述の如く、市教委の行なった「退職勧奨」は、その実体に着目すれば、それ自休、「退職勧奨」の域をはるかに逸脱し、退職の強要にわたるものであることは明白である。さらに、そのやり方、言辞に着日すれば、人権をふみにじり、原告らの名誉を著しく傷つけるものであり、多くの違法性を有するものである。
　わたしたちは、本件訴の中心点を次の五つにおき、市教委を追求してきた。
　①　退職勧奨の名をかりた事実上の退職強要であり、それ自体、法を逸脱した行為であるということ。
　②　勤労権の侵害をなしたこと。
　　憲法第二七条は、国民の勤労権を保障している。また、地公法第二七二八・二九は、「意に反してやめさせられることはない」旨規定している。そして、それらは、強制的にやめさせようとする行為に着手すること自体も禁じていると解するのが法常識であり、市教委の行為は、この規定に抵触するものである。
　③　平等権の侵害。
　④　違法な出頭命令と教育権の侵害
　⑤　名誉毀損と平穏な私生活の侵害
　以上が、わたしたちが本件訴で争っている中心点である。もちろん、この五点につきるものではない。
　公務員の労働関係一般、およぴ、教育という仕事に対する基本認識、あるいは定年制問題等についても当然ふれざるをえなかった。
　そして、このような異常な行為を生み出す土壌としての、被告らの教育、教育行政、人事に関する基本認識等も問われるのであって、その点も、証言、
準備書面等で積極的に追求してきたところである。

四、むすぴ　　　　　　　　　＝基本的人権の保障と民主教育の確立をめざして＝

　憲法は、基本的人権を「人類普遍の原理、永久に侵すことのできない権利」と規定している。教育基本法は「民主的で文化的な国家の建設、世界平打と人類の福祉、この理想の実現は根本において教育の力にまつべきもの」と規定している。
　わたしたちは、憲法、教育基本法の忠実な実践者たらんと欲する。
　ひとりひとりの人権が尊重きれてこそ、ひとりひとりの教師の身分が尊重されてこそ、そして、真の民主主義が教育行政、学校現場につらぬかれてこそ、教育は、その使命にこたえるてとができると考える。
　そ意味で、人権を守るたたかいと、民主教育を確立していく実践とは、表裏１体をなすものであると考える。
　わたしたちは、この裁判をとおして、人権保障のもつ重大な意義と、民主教育確立の実践的努力の持つ意味とをみなおし、かみしめてきた。
　さらに、それを深め、国民的課題にこたえうる教育の確立をめざしてまいしんしていかなければならないと決意するところである。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【今日の一言】　昨日は信貴山のどか公園に行って休日を楽しんできました。　　　　　　

保険料無断で免除って！

　京都社会保険事務局は、成績を上げる為なのか国民年金保険料未納者に対して勝手に免除通知を送っていたそうだ！　　障害者などの法定免除以外の所得が少ないなどの申請免除では文字どうり本人が申請して社会保険事務所が審査して承認するものなのに。 国民に対する年金への信頼感が薄れて来ているこの時期に・・・・・。　　詳しくは← 　

社労士ってなにする人？

　以前も聞かれたことがあるけど、「社労士ってなにする人？どういうサービス業なん？」ってことだ。

　労働法関係の専門家として、就業規則を作ったりリストラ対策や採用、賃金のことなんかの相談にのったり指導する人か？
　もう一つはやっぱり年金の分野かな？銀行なんかで年金相談をしたりセミナーをしたり。ファイナンシャルプランナーとかぶるよな～。
　最近ではADR(個別労働紛争）が多くなってきてそこで弁護士みたいな役割をすることに期待されてるみたいだけど、元々は単純に行政書士がやってたのをただ分離しただけらしい。
　つまり社会的価値は？　ニーズはどこにあるのかまだ模索中です(＠_＠;)

　　　
　
　

アマゾンに追い詰められる。

最近ＴＵＴＡＹＡのＣＤレンタルの在庫量には限界があるので最近借りようと思うのが少なくなってきたので、どうすればいいか悩んでいた。

それで思いついたのがインターネットでＣＤを買うこと。
　で、ＡＭＡＺＯＮに注文を出してカード払いで申請したがカードが認証されない！カード会社に電話して有効期限を確認したが間違ってない！

　え～！なんで！ごっつい不安になった。最近カードのことで不祥事起こってるし
・・・とまどった。
　
　でＡＭＡＺＯＮのサポートセンターへＴＥＬして問題を確認してもらう。
しばらくしてメールで返事あり。とにかく一回注文をキャンセルせよ。とのことだった。もう一回やり直したらちゃんと？注文できた（ＴＮＴのＢＥＳＴ）。
　さて、ちゃんと届くんだろうか？((*_*;

ブルブル！(@_@)

　昨日は、総合体育館に子供を送って行った。

ぼくは車で待ちながらFMを聴いて半分寝てた(~o~)。

　そして医療保険のことを書いてた雑誌を最近読んだのでそのことを考え、悩んで

いた。「健康保険から国民健康保険へ変わるときどうすればとくなんだろう？」

　
　とにかく寒かった(*_*;(*_*;

ロールシャッハテスト

　何に見えますか？　賛否両論があるよな～。