合同学習

　市内の小学校の特別支援学級児童が一堂に会して、交流する。
　昨日は、卒業を祝う集会である。
　歌を歌い、リズムに合わせて踊る。
　インディアンゲームをして、顔にテープを貼っていく。
　貼られた顔を見て、笑い声が起きる。先生方もインディアンに変身していく。
　貨物列車で、ジャンケンをして、「勝ったー!」とガッツポーズ。
　子どもたちの歓声が大きくなる。

　そして、６年生へのプレゼント。
　３人は、首飾りを贈った。
　首にかけるとき、「おめでとうございます」と言うのでいっぱいだった。
　６年生の感想を聞いて、ジンときた。
　夢を持つ子どもたちの顔が輝いて見えた。

　みんなでケーキを食べて、片付けて解散した。
　６年生の感想を言った時の笑顔が印象的だった。

ぞうきんがけもできた！

　６限、そうじを交流級と行った。
　Ｂ君も、Ｃ君もぞうきんがけを行った。

　Ｂ君は、火曜日は、教室を１０回往復した。
　８回目で嫌になったらしく、そういうサインを出した。
　しかし、なだめて、続きをさせた。
　１０回目まできちんとできた。
　その後、図書室で１０分間休み時間。

　昨日は、長い廊下を５回ふいた。ゴールに到達しては、スタートに戻ってくる方法である。
　それも、きちんとできた。
　教室で５分休みをとる。

　モップがけ
　ぞうきんがけ

　この２つは、しっかりとできるようにしたい。
　モップは、次のことが出来る。
　１　ロッカーから取り出す。
　２　モップをもって、掃除場所に移動する。
　３　モップでふく。
　４　モップに付いたゴミを落とす。
　５　モップをもって、教室に行く。
　６　モップをロッカーに片付ける。

　ぞうきんがけも、同様の流れで出来るようになると思う。
　
　　
　

集会で聞く力

　集会でのＥ君の態度が違ってきた。
　静かにしているのは同じだが、顔の上がっている時間が違う。
　それだけ、前を向いて、話す人の顔を見て聞く時間が増えたということか。
　話の後、作文を書く。
　集会で話された内容を書くのである。

　１　話された○○先生
　２　話された内容

　昨日は、「学力」のお話。
　２つのカテゴリーに分類された。
　「見えない学力」は、次の３つに支えられているそうだ。
　１　静かに聞く
　２　あいさつ
　３　そうじ・後始末

　Ｅ君は、この２番目まで書くことができた。
　３番目は、私が教えた。
　２番目まで覚えていたことをほめた。
　２００字程度の作文だが、１０分で書いた。
　
　聞かせ放しにしないことが大切である。
　復唱させる。
　書かせる。
　クイズにして答えさせる。
　きちんと言えた子ども、よく書いた子ども、正解した子どもをほめる。
　聞いたことの確認が、聞く態度を育てると思った。　　

２４日 五色百人一首富山県大会

　今年も教員２４名で開催した本大会。
　子どもたち１６０名が参加してくれた。
　小学２年生から中学１年生までの幅広い参加である。
　子供一人に、父母・祖父母・兄弟も応援に来られ、会場は盛況だった。
　
　大会には、学級で１位でも予選落ちの子どもがいた。
　小学校１年生から４年間連続出場して、初めて入賞した４年生の女の子。
　初出場ながら、黄色で優勝と言う３年生の女の子。
　連続出場した教え子もいてうれしかった。
　　
　シーンと静まり返った中で、札だけを真剣に見つめる表情。
　負けて廊下で悔し涙を見せる子、お母さんに涙顔で何かを訴える子、
勝って笑顔になる子。
　負けて、「来年も来ます。ありがとうございました。」と祖母といっしょに頭を下げてお礼を言った子どもがいて、とても感心した。
　アンケートも好評だった。
　子どもの数だけドラマがあった。
　
　こうした大会に、４年間ボランティアとしてかかれたことに感謝したい。
　子どもたちのために何か出来ることを考えていきたい。
　
　

特別支援学校研究発表に学ぶ

　出張に出かけた。
　サークルのＩ氏に会う。
　偶然だったが、２人で参観する。

　支援ツールが素晴らしいと思った。
　１　チャレンジ日記
　２　場所を示すテープ
　　　これが多い。
　　　子どもの活動だけ、テープがある。
　３　課題が分かる４段ボックス
　４　準備から運営、片づけまでの一連の流れを紹介するボード
　５　かかわりがある仕組みを知らせるカード
　６　作る場所と遊ぶ場所の区別
　７　実態に応じた紙の切り方が異なる教材
　８　作業工程を紹介するオリジナルビデオ
　　　共通点は、酒井式描画指導法？
　９　一目で分かる色団の位置を示す場所マット
　10　得点評価
　　①　準備の仕方
　　②　ゲーム２回戦
　　③　終了後の教師の評定　
　　④　子どもの評価シール貼り
　12　どこに何を置くか分かるトレー
　13　一つ一つの活動に役割分担がある
　14　教師が認め、ほめるチエック（朝の会の前）
　15　台詞が書かれた床シール「○位、色団、前に出てください」　

　授業は別である。
　子供同士のかかわりが多いが、教師からの入力内容を盛り込んでもよいのではないかと感じた。
　例えば、フラッシュカード、読み聞かせ、百だまそろばんなど。
　
　自分の学級で追試したいと思った。　

点でなく線で教える

　Ａ君に算数を教えている。
　45分間、角度や分度器の授業を行った。
　それでは、本人はどこか辛いようだった。
　例えば、分度器で180度よりも大きな角度290度を描く。
　毎日1回か２回行う。
　すると、うまくなる。
　実際、計算もし、手際よく描くようになった。

　今日は、次のメニューで行った。
　１　掛け算の筆算
　２　分度器で２７５度
　３　概数　「まで・を」
　４　一の位を四捨五入して２０になる数（最小・最大数値）
　５　スキル

　Ａ君は、「（分度器も、概数も）できた！」と喜んでいた。
　「できる」喜びを連続的に保障する授業を目指したい。
　
　

　

朝から雪すかし

　今年度初めての雪すかしをした。
　まず、妻の車や駐車場の雪をすかす。
　その後、車に乗って、米の精米に行った。
　それから、私の車と駐車場の雪をすかす。
　汗をかいた。
　風邪をひかないように着替える。　

　毎年、雪すかしは行った。
　けれども、第１回目の雪すかしをこんなに遅く行ったのは初めてだ。
　東京では、マラソンが行われている。
　妻が息子に電話したら、スタッフとして働いている最中だった。
　日本海側と太平洋側、天気がこんなにも違う。

　娘は雪が晴れている間に、勉強に出かけた。
　私は、今から家人の分も入れて、昼食をつくることにした。
　
　午後からは、読書しよう！
　それとも、まだ雪が降っているから、もう１度雪すかしかな？

　
　
　

宮本警部の番組（１年後）

　命を大切にする。
　宮本警部残したメッセージ。

　宮本警部の勤務生活と事故後の様子をとりあげた番組を見た。
　看病の床で、地域住民からの手紙を読む妻。
　その映像。
　みな心温まる場面だった。
　目から熱いものが出て、しょうがない。
　命を大切にした警察官宮本さん。

　本人の映像が流れた。
　妻や息子さんも出演されていた。
　番組制作に協力されたご家族のおかげで、「知る」ことができた。
　
　自分の命も、人の命も、もっと大切に考えていきたい。

　
　

分度器の使い方

　Ａ君が分度器の学習をしている。
　角度
　２直角
　１８０度以内の角度を計るのはうまくなった。
　
　しかし、次の１点でつまずいた。
　１８１度以上３６０度以内の角度をつくる。
　毎時間、２問する。
　１問目が間違うからである。
　しかし、間違いが少しずつ小さくなってきた。
　３日間休んでの分度器操作だが。

　アルゴリズムによる操作はここでも役立つ。
　１問目で正解するのは明日かな？

記録

　９日　授業参観　Ｃ君と生活
　　　　その後、冬の研修旅行
　10日　帰ってきて、お昼から妻とスポーツセンターで汗をかく。
　　　　夜、原稿を書く。読書をする。　
　11日　午前９時からサークル　英語２本、ひきつぎ1本、原稿1本レポート提出
　　　　Ｏ氏、Ｋ氏、Ｍ氏と４人で行う。やはり、サークルの空気はいい。
　　　　夜は、国宝瑞龍寺のライトアップを妻と娘と見に行く。２日目、1万5000　　　人という人出の多さに驚く。
　12日　ビデオ1本見る。
　　　　００７シリーズは面白い。
　　　　観光立国の授業について、とりかかる。
　　　　夜は会合に出かける。立候補者のＦさんのあいさつがよかった。

　明日からまた頑張ろう！