出典：http://koudai.ritsnet.jp/koudair/aboutus/index.php
■■■大学高大連携推進室のホームページをご覧くださり、誠にありがとうございます。高大連携推進室を代表して、ご挨拶を申し上げます。
近年、初等中等教育（とりわけ高等学校教育）と高等教育（おもに大学教育）の接続、いわゆる「高大連携」「高大接続」が重要であるという認識は、教育現場はもちろん、広く初等中等・高等教育関係者に共有されてきています。また、政府・行政機関も中央教育審議会答申「初等中等教育と高等教育との接続について（答申）」をはじめとして、関係機関に向けて具体的な施策を促してきております。
このように高大連携をめぐる情勢はめまぐるしく発展しており、各高等学校・大学の現場でも、次々に新しい取組みが試みられています。高大連携の取組みについては、調査・分析を深めながら、実践も積極的に展開して、経験を積み上げながら、望ましいあり方を探っていく必要があるといえます。■■■大学高大連携推進室は、このような情勢を踏まえて、本学での取り組みをさらに発展させるべく、 2002 年度に設置されました。
この間、■■■大学におきましても、大学の学びを体験できる「大学体験講座『学びのカタチ』」、特別入試合格者を対象にした入学前ガイダンス「プレ・エントランス■■■デー」ならびに「入学前教育」、高等学校での出張講義、高等学校の先生方との意見交換・共同研究の場として「『高大接続・連携』にかかわる研究会（数学・英語）」の運営など、さまざまな高大連携の取組みを進めてまいりました。
高大連携推進室では、これまで本学が行ってきた取組みを引き続き展開していくとともに、高大連携をめぐる情報収集と分析、研究・調査を行いながら、よりよいプログラムや企画の開発に取組んでいきたいと考えております。
何よりも重要なことは、学ぶ意欲をもつ積極的な高校生に進路について考える適切な機会を提供することです。そして、そのことがひいては大学にとって望ましい学生を迎えることにつながるのだと考えます。生徒・学生のいきいきとした学習のために積極的役割を果たすことができるよう願うものです、そのためには、高校と大学とが相互に知恵と力を出し合って協力関係を構築しつづけなければならないと思います。
何卒ご指導、ご協力賜りますよう宜しくお願い申し上げます。
■■■大学高大連携推進室のホームページをご覧くださり、誠にありがとうございます。高大連携推進室を代表して、ご挨拶を申し上げます。
近年、初等中等教育（とりわけ高等学校教育）と高等教育（おもに大学教育）の接続、いわゆる「高大連携」「高大接続」が重要であるという認識は、教育現場はもちろん、広く初等中等・高等教育関係者に共有されてきています。また、政府・行政機関も中央教育審議会答申「初等中等教育と高等教育との接続について（答申）」をはじめとして、関係機関に向けて具体的な施策を促してきております。
このように高大連携をめぐる情勢はめまぐるしく発展しており、各高等学校・大学の現場でも、次々に新しい取組みが試みられています。高大連携の取組みについては、調査・分析を深めながら、実践も積極的に展開して、経験を積み上げながら、望ましいあり方を探っていく必要があるといえます。■■■大学高大連携推進室は、このような情勢を踏まえて、本学での取り組みをさらに発展させるべく、 2002 年度に設置されました。
この間、（同志社・立命館・学習院）大学におきましても、大学の学びを体験できる「大学体験講座『学びのカタチ』」、特別入試合格者を対象にした入学前ガイダンス「プレ・エントランス■■■デー」ならびに「入学前教育」、高等学校での出張講義、高等学校の先生方との意見交換・共同研究の場として「『高大接続・連携』にかかわる研究会（数学・英語）」の運営など、さまざまな高大連携の取組みを進めてまいりました。
高大連携推進室では、これまで本学が行ってきた取組みを引き続き展開していくとともに、高大連携をめぐる情報収集と分析、研究・調査を行いながら、よりよいプログラムや企画の開発に取組んでいきたいと考えております。
何よりも重要なことは、学ぶ意欲をもつ積極的な高校生に進路について考える適切な機会を提供することです。そして、そのことがひいては大学にとって望ましい学生を迎えることにつながるのだと考えます。生徒・学生のいきいきとした学習のために積極的役割を果たすことができるよう願うものです、そのためには、高校と大学とが相互に知恵と力を出し合って協力関係を構築しつづけなければならないと思います。
何卒ご指導、ご協力賜りますよう宜しくお願い申し上げます。
■■館大学高大連携推進室のホームページをご覧くださり、誠にありがとうございます。高大連携推進室を代表して、ご挨拶を申し上げます。
近年、初等中等教育（とりわけ高等学校教育）と高等教育（おもに大学教育）の接続、いわゆる「高大連携」「高大接続」が重要であるという認識は、教育現場はもちろん、広く初等中等・高等教育関係者に共有されてきています。また、政府・行政機関も中央教育審議会答申「初等中等教育と高等教育との接続について（答申）」をはじめとして、関係機関に向けて具体的な施策を促してきております。
このように高大連携をめぐる情勢はめまぐるしく発展しており、各高等学校・大学の現場でも、次々に新しい取組みが試みられています。高大連携の取組みについては、調査・分析を深めながら、実践も積極的に展開して、経験を積み上げながら、望ましいあり方を探っていく必要があるといえます。■命■大学高大連携推進室は、このような情勢を踏まえて、本学での取り組みをさらに発展させるべく、 2002 年度に設置されました。
この間、立■■大学におきましても、大学の学びを体験できる「大学体験講座『学びのカタチ』」、特別入試合格者を対象にした入学前ガイダンス「プレ・エントランス■■■デー」ならびに「入学前教育」、高等学校での出張講義、高等学校の先生方との意見交換・共同研究の場として「『高大接続・連携』にかかわる研究会（数学・英語）」の運営など、さまざまな高大連携の取組みを進めてまいりました。
高大連携推進室では、これまで本学が行ってきた取組みを引き続き展開していくとともに、高大連携をめぐる情報収集と分析、研究・調査を行いながら、よりよいプログラムや企画の開発に取組んでいきたいと考えております。
何よりも重要なことは、学ぶ意欲をもつ積極的な高校生に進路について考える適切な機会を提供することです。そして、そのことがひいては大学にとって望ましい学生を迎えることにつながるのだと考えます。生徒・学生のいきいきとした学習のために積極的役割を果たすことができるよう願うものです、そのためには、高校と大学とが相互に知恵と力を出し合って協力関係を構築しつづけなければならないと思います。
何卒ご指導、ご協力賜りますよう宜しくお願い申し上げます。
■■■大学高大連携推進室のホームページをご覧くださり、誠にありがとうございます。高大連携推進室を代表して、ご挨拶を申し上げます。
近年、初等中等教育（とりわけ高等学校教育）と高等教育（おもに大学教育）の接続、いわゆる「高大連携」「高大接続」が重要であるという認識は、教育現場はもちろん、広く初等中等・高等教育関係者に共有されてきています。また、政府・行政機関も中央教育審議会答申「初等中等教育と高等教育との接続について（答申）」をはじめとして、関係機関に向けて具体的な施策を促してきております。
このように高大連携をめぐる情勢はめまぐるしく発展しており、各高等学校・大学の現場でも、次々に新しい取組みが試みられています。高大連携の取組みについては、調査・分析を深めながら、実践も積極的に展開して、経験を積み上げながら、望ましいあり方を探っていく必要があるといえます。■■■大学高大連携推進室は、このような情勢を踏まえて、本学での取り組みをさらに発展させるべく、 2002 年度に設置されました。
この間、■■■大学におきましても、大学の学びを体験できる「大学体験講座『学びのカタチ』」、特別入試合格者を対象にした入学前ガイダンス「プレ・エントランス■■■デー」ならびに「入学前教育」、高等学校での出張講義、高等学校の先生方との意見交換・共同研究の場として「『高大接続・連携』にかかわる研究会（数学・英語）」の運営など、さまざまな高大連携の取組みを進めてまいりました。
高大連携推進室では、これまで本学が行ってきた取組みを引き続き展開していくとともに、高大連携をめぐる情報収集と分析、研究・調査を行いながら、よりよいプログラムや企画の開発に取組んでいきたいと考えております。
何よりも重要なことは、学ぶ意欲をもつ積極的な高校生に進路について考える適切な機会を提供することです。そして、そのことがひいては大学にとって望ましい学生を迎えることにつながるのだと考えます。生徒・学生のいきいきとした学習のために積極的役割を果たすことができるよう願うものです、そのためには、高校と大学とが相互に知恵と力を出し合って協力関係を構築しつづけなければならないと思います。
何卒ご指導、ご協力賜りますよう宜しくお願い申し上げます。
■■■大学高大連携推進室のホームページをご覧くださり、誠にありがとうございます。高大連携推進室を代表して、ご挨拶を申し上げます。
近年、初等中等教育（とりわけ高等学校教育）と高等教育（おもに大学教育）の接続、いわゆる「高大連携」「高大接続」が重要であるという認識は、教育現場はもちろん、広く初等中等・高等教育関係者に共有されてきています。また、政府・行政機関も中央教育審議会答申「初等中等教育と高等教育との接続について（答申）」をはじめとして、関係機関に向けて具体的な施策を促してきております。
このように高大連携をめぐる情勢はめまぐるしく発展しており、各高等学校・大学の現場でも、次々に新しい取組みが試みられています。高大連携の取組みについては、調査・分析を深めながら、実践も積極的に展開して、経験を積み上げながら、望ましいあり方を探っていく必要があるといえます。■■■大学高大連携推進室は、このような情勢を踏まえて、本学での取り組みをさらに発展させるべく、 2002 年度に設置されました。
この間、（同志社・立命館・学習院）大学におきましても、大学の学びを体験できる「大学体験講座『学びのカタチ』」、特別入試合格者を対象にした入学前ガイダンス「プレ・エントランス■■■デー」ならびに「入学前教育」、高等学校での出張講義、高等学校の先生方との意見交換・共同研究の場として「『高大接続・連携』にかかわる研究会（数学・英語）」の運営など、さまざまな高大連携の取組みを進めてまいりました。
高大連携推進室では、これまで本学が行ってきた取組みを引き続き展開していくとともに、高大連携をめぐる情報収集と分析、研究・調査を行いながら、よりよいプログラムや企画の開発に取組んでいきたいと考えております。
何よりも重要なことは、学ぶ意欲をもつ積極的な高校生に進路について考える適切な機会を提供することです。そして、そのことがひいては大学にとって望ましい学生を迎えることにつながるのだと考えます。生徒・学生のいきいきとした学習のために積極的役割を果たすことができるよう願うものです、そのためには、高校と大学とが相互に知恵と力を出し合って協力関係を構築しつづけなければならないと思います。
何卒ご指導、ご協力賜りますよう宜しくお願い申し上げます。
■■館大学高大連携推進室のホームページをご覧くださり、誠にありがとうございます。高大連携推進室を代表して、ご挨拶を申し上げます。
近年、初等中等教育（とりわけ高等学校教育）と高等教育（おもに大学教育）の接続、いわゆる「高大連携」「高大接続」が重要であるという認識は、教育現場はもちろん、広く初等中等・高等教育関係者に共有されてきています。また、政府・行政機関も中央教育審議会答申「初等中等教育と高等教育との接続について（答申）」をはじめとして、関係機関に向けて具体的な施策を促してきております。
このように高大連携をめぐる情勢はめまぐるしく発展しており、各高等学校・大学の現場でも、次々に新しい取組みが試みられています。高大連携の取組みについては、調査・分析を深めながら、実践も積極的に展開して、経験を積み上げながら、望ましいあり方を探っていく必要があるといえます。■命■大学高大連携推進室は、このような情勢を踏まえて、本学での取り組みをさらに発展させるべく、 2002 年度に設置されました。
この間、立■■大学におきましても、大学の学びを体験できる「大学体験講座『学びのカタチ』」、特別入試合格者を対象にした入学前ガイダンス「プレ・エントランス■■■デー」ならびに「入学前教育」、高等学校での出張講義、高等学校の先生方との意見交換・共同研究の場として「『高大接続・連携』にかかわる研究会（数学・英語）」の運営など、さまざまな高大連携の取組みを進めてまいりました。
高大連携推進室では、これまで本学が行ってきた取組みを引き続き展開していくとともに、高大連携をめぐる情報収集と分析、研究・調査を行いながら、よりよいプログラムや企画の開発に取組んでいきたいと考えております。
何よりも重要なことは、学ぶ意欲をもつ積極的な高校生に進路について考える適切な機会を提供することです。そして、そのことがひいては大学にとって望ましい学生を迎えることにつながるのだと考えます。生徒・学生のいきいきとした学習のために積極的役割を果たすことができるよう願うものです、そのためには、高校と大学とが相互に知恵と力を出し合って協力関係を構築しつづけなければならないと思います。
何卒ご指導、ご協力賜りますよう宜しくお願い申し上げます。