『わざー光る授業への道案内』

教師になりたての頃は、力を入れていたのは「導入」だった。
しかし今もし授業するなら、そこまで重要視しないだろう。
かける時間も短い。5分くらい？

このご時世、文法翻訳はあらゆる国のものが出ているし、
国で知識は勉強してきて頭には入っている人も多い。

大切なのは、練習だ。
ドリル練習を手を変え品を変え、いかに反応として
口から出るようにするか。
活動練習で教室をいかに「その場」にするか。
いかに単語を授業内で1つでも多く覚えられるように工夫するか。
いかに発音、アクセント、イントネーションを身につけさせるか。

導入は「教え方の手引き」でいいんでないかしら、と思う。
教師が磨くのは練習のワザ。
導入や練習にレアリアで目を引くのも楽しいけれど、
教師の腕の見せ所は、道具がなくとも表現できる「ワザ」なのだ、と思う。

少し前に買った『わざ－光る授業への道案内』（今村和宏著）
まさに、なタイトル
読むと、教師の一挙手一投足見直したくなる。
1996年出版とかなり昔の本（装丁も何かテキトーな感じ…？）なのだけど、
こここここんな本、他にあるかしら？！
と思うほど熱い。熱すぎる。

読んで字のごとく、文法云々でも教授法云々でもなく、ワザ。
匠のワザ！

第15章からなる目次、少しご紹介。

第1章　「変化」の正体
第2章　ことばと「体の動き」１
第6章　演劇の訓練
第8章　基礎技術の徹底
第11章　ことばの匂いが染み渡る
第12章　高感度アンテナ
第14章　教師の信念と情熱

ことばの匂いが染み渡る。そんな教室。

素敵すぎませんか。
著者の情熱があふれ出ていて、元気が出る本です


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言語はただの道具ではないのね