【人に求められている能力の変化の傾向】

少し前の話になりますが、全国高校生クイズを10年ぶりに拝見しました。

10年前の問題の傾向と明らかに違うということに非常に衝撃を受けました。

 

 

昔は、記憶力や計算力を問うような問題ばかりであったのに対し、

今年の内容は、「判断力」「創造力」を問う問題が明らかに多くなっていました。

 

 

特に印象に残ったのは、問題を与えたのち、ホームセンターで自由に材料を高校生に買わせて、

自分たちで開発したアイテムを用いて課題に挑むというものです。

 

 

「知識」だけでなく、それを「知恵(アイデア)」に昇華させ、さらに「実行(開発)」にまで落とし込む内容で感動いたしました。

いわゆる、視聴者がCM中に「インターネットで検索しても答えが出てこない」問題なのだなと思いました。

 

 

それと同時に、そういった力こそが、企業がこれからの人材に求めている力なのではないかと感じました。

 

 

今、子どもたちに教えていることが「単なる知識や技術」になっていないか、

私たち自身が常に自問自答し続けていかねばと、引きしまる気持ちとなりました。

 

 

現在、いろんな教材や授業を開発中ではありますが、大切なことを忘れずに取り組んでまいります。

 

 

藤保

新しい出会いの始まり

 

こんにちは。ロボライズスタッフの小木曽です。

昨日は就学前健診で小学校に来たお子様と保護者様に、ロボライズのチラシを渡しに行ってきました。

 

「ぼくいきたい！ロボットつくりたい」と、目をキラキラさせていた男の子、「前からロボライズさん、気になってて、小学校になったら行ってみたかったんです。」と言ってくださったお母様、皆さまの笑顔にとても嬉しい気持ちになりました。

 

お母様にぴったり寄り添いながら、ちらしをうけとってくれた子供たちの小さな小さな手を見て、いつのまにか私の手より大きな手になった高校生の我が子が、小さかった時を思い出しました。

 

小さな頃は、子供達は何も知らないことが当たり前。出会うこと全てが新鮮で、わくわくして、いろいろなことに興味を持ちます。

その時の「やってみたい」という気持ちを大切にして、挑戦すること、たくさんの経験をすることで、「自分はやれる！」という自信につながっていくのかもしれません。

 

ロボライズ教室は、ロボットをつくりながら、答えがひとつではない問題に挑戦します。自分の思い描いたようなロボットを作るには、そして動かすには、どうしたらいいんだろう？

試行錯誤を繰り返しながら、全員がそれぞれ、自分の思い描いた、「自分だけの」ロボットを完成させます！

出来た時の子供達の「やった！」という自信に満ち溢れた笑顔は、本当に最高です！

 

諦めないで頑張る心、それを持っているかいないかで、その後のその子の人生は大きく変わるんじゃないかな、

そんなことをふと思いました。

 

11月から年長さん向けの体験教室が始まります！

お子様達の興味の扉を、是非開きに来てください！

お待ちしております！

【コラム】「考える力」ののばし方

皆さんこんにちは。
ロボライズの藤保です。


子供達の「考える力」は どうすれば身につくのだろう？
教育に携わる人間として、私はいつも考えます。

最近、そのヒントを教えてくれるような出来事を目にしました。

先日、電車で故郷へ帰る際、駅のホームで2組の親子がいました。

どちらも子供は小学校低学年の男の子で隣にお父さんがいました。


A親子の会話が聞こえてきます。

子供「お父さん、僕ね、漫画の中で◇◇(漫画のタイトル)が一番好きなんだよ」

親　「そっかー、どのキャラクターが好き？」

子供「◯◯！！」

親　「そうかそうか。なぁ、主人公たちが乗っている船、覚えてる？」

子供「うん！覚えてるよ！」

親　「どんなカタチしてたかなー？」

子供「・・・があって、・・・がこうなってって・・・」

親　「ん〜？？本当かな〜？？？〜は？」

子供「あぁ、そっか。間違えてた。・・・で、・・・・なってた」

親　「おぉ！そうそう！じゃあ・・・は？」

・・・

・・・


私はその漫画を詳しくは知りません。ただし、お父さんが非常にたくさん問いかけをし、子供のイメージを解きほぐしている様子はよくわかりました。

A親子が去った後、今度はB親子が会話をしていました。

ちょうど、アニメキャラクターの絵が描かれている列車が来た頃でした。


子供「あっ！みてみて！お父さん！！△△だよ！！」

親　「(携帯を見ながら) ほんとやな〜」


会話はそこで終わっているように見えました。



普段、私が授業をしていて感じるのは、「子供達は何にでも好奇心を示す」ということです。そして、「それについてどう思う？」と尋ねてみると、しばらくじっと考えたのち、実に様々な意見を話しだします。


面白いのが、タイミングを逃した場合、ついさっきまで興味を示していたとは思えないくらいあっさりと忘れて、次のことに興味を示していきます。

あとになって、「さっき興味を示していたそれについてどう思う？」と尋ねてみても、「なんのこと？」と言われることもしばしば。。。



興味を示したその瞬間にどんな言葉を投げかけるのか。

いかに考えを引き出すのか。


そういったことを普段から繰り返すうちに、自然と「考える力」や姿勢が身につくのではないかと思います。


これからもできる限り多く、子どもたちの考えを引き出し「考える力」が自然と身につくようにしていきたいですね。