学校との話し合い

　私のところで診ている不登校の子どもや、発達障害の子どものことで、時々、その子の通っている学校で、支援会議・検討会などをします。

　こんな時、すぐに、学校の方からは、
　　　「今後の対応の方向性」
　　　「具体的な目標」
　　　「どの様に登校を促していくのか」
　・・・などがテーマになって、話し合いが勧められようとします。
　まぁ、こんな学校のペースに乗っかってしまって、机上の方針だけ出ちゃっても意味がないので、最初にこういうテーマは、横にのけてしまいます。（で、その会には、もう登場してきません）

　だって、会に出ている多くの先生方は、
　　　「その子が、どんな子どもなのか」
　　　「どんなことが、得意なのか」「どんなことに、のめりこんじゃうのか」
　　　「どんなことが、苦手なのか」
　　　「自宅で、どのような生活を送っているのか」
　　　「休みの日は、どんなふうに過ごしているのか」
　　　「好きなテレビ番組は・・・、どんなゲームをしているのか・・・、」
　　・・・・なーんて、知らないんですよね。その子のことも知らないのに、その子のいろいろなことを知ろうともしないで、関わり方なんて分からないでしょう。

　　まずは、皆でその子のことを知ってみましょう。

　すると、その子がどうしてそう言ったことをしたのか、何に苦しんでいるのか、何を求めているのか、何となく、分かってくるものです。（もちろん、本人で無いと分からないこともたくさんありますが）
　その子にどう関わっていったらよいのか、それが分かれば、自然に出て行くものです。
　　・・・それに、結構、話の中で、その子の良いところがいろいろと出てくると、先生方も、楽しそうに、その子の話をし始めたりします。・・で、ちょっと、全体的に良い雰囲気になってきたときに・・・、

　「他に、この子のことで、知りたいこと、知っておきたいこと、ありませんか？」って、私が聞いたら、
　「で、どうやったら学校に来ますか、いつ頃から学校に来ますか」って、質問してきた教育委員会のヤツがいましたが。
　　　　あんたは、別に、この会に出席しなくていいから・・・・。