個性、発想、自由な気持ちで
そして、センス
などなど
このようなことは
言葉ではなかなか伝えづらいことも
ときには指導として
言葉にして伝える時があります
そのなかで、
私が
時折注目するのが、
フェルマータ。
![](https://blogimg.goo.ne.jp/user_image/67/78/253a9ab6ea44927f6e5db85000a7568e.jpg)
長くのばす、
2倍くらいのばす
というように教わる方もいると思います
私は
2倍と、決めて教えることはあまりありません
曲によってフェルマータの
とらえ方が違うと思っています
このくらいだよ、
と、逆に短くないように、
私がお手本で弾いてみたりすると、
「そんなに長いのーー!?!?」
とか、
ほぼ、フェルマータは無視
なんてこともしばしば。
大事なの、フェルマータ....
って、呼吸のように大事に
思ってほしいのですが.....
生徒さんでまだ習い始めの
幼稚園児くらいの時だったかな、
まだ8小節くらいの曲でしたが、
フェルマータが出てきて、
新しい記号だったので
一緒に弾いたりして、
フェルマータを学びました
感覚つかむのが早いのかな、
と思っていたのですが、
フェルマータがその後出てくるたびに
その長さは絶妙でした
聞いててうっとりするくらいの
良い長さでした
フェルマータがしっかり感じられると、
ただただ長く伸ばすということではなく、
緊張感とともに
曲を終えることができたりするので
とても、印象のいい演奏に仕上がったりします
その生徒さんは、
譜読みは決して早くはなっかたのですが、
この”長さの感覚”が長けていました
これはセンスなんだなと、
感じ取りました
演奏が走ってしまったりもなく、
フェルマータだけでなく、
曲の中の呼吸など
曲に合った長さをよく感じ取れる
生徒さんでした
必ずどこかに
チカラを発揮する部分って
あると思っています
個性ってほんとに一人ひとり
違うので
それを大事に指導したいです。
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