文法 活用の授業（２年生）です。
５時間計画で進めました。（１時間の内容はそれぞれ２５分ずつ程度です）
残り４時間の計画は、中高向山型国語ＭＬに発信しました。
http://www.h5.dion.ne.jp/~masayama/kokugo-jhh.htm
文法 活用１時間目
動きを表す言葉、例えば何がありますか。
このようなものを動詞と言いました。動詞を出来るだけたくさんノートに書きなさい。
発表
今日は動詞について勉強します。
板書 走る ＋ ない
「走る」に「ない」を加えると、何と言う言葉に変化しますか。
では「走る」に「う」を加えると、何になるでしょう。ノートに書いてごらん。
このように言葉が変化することを活用と言います。言ってごらん。
今日は動詞の活用について勉強します。
板書
とぶ
＋ ない
＋ う
＋ ます
＋ 。
＋ とき
＋ ば
＋ 。（命令）
「とぶ」に「ない」を加えるとどう変化しますか。
続けてノートに書いてごらん。
指名して発表させる。
どんな言葉が続くかによって、名前が決まっています。
板書
とぶ
＋ ない とばない 未然形
＋ う とぼう
＋ ます とびます 連用形
＋ 。 とぶ 終止形
＋ とき とぶとき 連体系
＋ ば とべば 仮定形
＋ 。（命令）とべ 命令形
活用形
書けた人、先生の後についてよみます。未然・連用・終止・連体・仮定・命令
これらを全部まとめて活用形といいます。
見ないでも言えるようになったら座ります。全員起立。
板書の未然形などの文字を消す
見ないでも言えるか確認します。これは？
＋ ない などの言葉を指差し、何形か発表させていく。
では、「変わります」は何形ですか。
「喜ばない」は？
勉強したことを確認してみましょう。
「新中学国語“文法学習スキル”習得ワーク集 １８ 単語の活用（活用・活用形）を配布し取り組ませる。答えを板書させて、答え合わせをして修了する。
５時間計画で進めました。（１時間の内容はそれぞれ２５分ずつ程度です）
残り４時間の計画は、中高向山型国語ＭＬに発信しました。
http://www.h5.dion.ne.jp/~masayama/kokugo-jhh.htm
文法 活用１時間目
動きを表す言葉、例えば何がありますか。
このようなものを動詞と言いました。動詞を出来るだけたくさんノートに書きなさい。
発表
今日は動詞について勉強します。
板書 走る ＋ ない
「走る」に「ない」を加えると、何と言う言葉に変化しますか。
では「走る」に「う」を加えると、何になるでしょう。ノートに書いてごらん。
このように言葉が変化することを活用と言います。言ってごらん。
今日は動詞の活用について勉強します。
板書
とぶ
＋ ない
＋ う
＋ ます
＋ 。
＋ とき
＋ ば
＋ 。（命令）
「とぶ」に「ない」を加えるとどう変化しますか。
続けてノートに書いてごらん。
指名して発表させる。
どんな言葉が続くかによって、名前が決まっています。
板書
とぶ
＋ ない とばない 未然形
＋ う とぼう
＋ ます とびます 連用形
＋ 。 とぶ 終止形
＋ とき とぶとき 連体系
＋ ば とべば 仮定形
＋ 。（命令）とべ 命令形
活用形
書けた人、先生の後についてよみます。未然・連用・終止・連体・仮定・命令
これらを全部まとめて活用形といいます。
見ないでも言えるようになったら座ります。全員起立。
板書の未然形などの文字を消す
見ないでも言えるか確認します。これは？
＋ ない などの言葉を指差し、何形か発表させていく。
では、「変わります」は何形ですか。
「喜ばない」は？
勉強したことを確認してみましょう。
「新中学国語“文法学習スキル”習得ワーク集 １８ 単語の活用（活用・活用形）を配布し取り組ませる。答えを板書させて、答え合わせをして修了する。