６．齋藤孝『子どもの日本語力をきたえる』文春文庫 2005年

▼　齋藤孝さんは、『声に出して読みたい日本語』の著者です。みな
　さんも知っていることと思います。
　　私が興味深いのは、この方が文化庁の文化審議会国語分科会の委
　員をやっていることです。文化審議会といえば、『これからの時代
　に求められる国語力について』という答申を2004年に出しています。
　　国語の教師にとっては、これからの国語教育の指針となる答申で
　す。この方の意見や著書には、興味深いものがあります。

▼　まずは、齋藤氏の次の意見に全面的に賛成します。

　　　　●日本語力こそが全教科の基礎である。

　　そして、この日本語力（国語力）が伸びるのは４年生からの国語
　力が大切であるといいます。

　　　　特に国語力でいいますと、小学校４年生くらいに分
　　　　水嶺があるように思うんですね。小学校４年生から
　　　　中学校２年生くらいまでは、飛躍的に国語力が伸び
　　　　る時期だと思います。私はこの年代を「ゴールデン
　　　　エイジ」と呼んでいます。

　　同感です。小学校の高学年にかかるこの時期に良い本に触れてい
　く必要があると思います。ですから、高学年の読書指導というのは
　とても大切なんですよね。

▼　私が高学年ではまった本は『ドリトル先生のシリーズ』です。ド
　リトル先生の本は全て読んだと思います。そして６年生ぐらいにな
　ると、星新一さんのショーショートを読みあさりました。
　　中学に入って、読みまくった本は、ヘルマン＝ヘッセでした。
　　中でも『デミアン』という本は、何度も読み返しました。好きな
　部分を暗唱したりもしました。
　　実は、三浦綾子さんもこの本が大好きで、次のようにいっていま
　す。（違う本の紹介になってすみません）

　　　　私はこの「デミアン」という、ヘルマン・ヘッセの
　　　　書いた文庫本を、５度続けざまに読んだ記憶がある。
　　　　親に本を買ってもらった覚えのない私が、一体、こ
　　　　の本をどのようにして入手したのか、それも今は記
　　　　憶にない。ボロボロになるほど読んだところを見る
　　　　と、私自身の本になっていたことは確かだ。こんな
　　　　ことは他の人にはどうでもよいことだろうが、私に
　　　　とっては大きなことである。自分の本を心ゆくまで
　　　　幾度も読んだ、ということが、私にとってどんなに
　　　　幸せだったことか。

▼　「本を読んで、幸せだった。」私は今もこう思うときが
　あります。良い本にめぐりあえた時です。
　　子どもにも、そういう思いをさせてあげたい。読み聞か
　せをする目的に１つに、このこともあるのです。
　　
▼　齋藤氏も、「読書」の大切さを問いています。

　　　　読書ができない子どもは、日本語力が低い
　　　　からなんです。読書をするということは、
　　　　その人の１番に言いたいことを理解すると
　　　　いうことです。また、読書ができないとい
　　　　うことは、文章だけでなく、人間同士のコ
　　　　ミュニケーションにおいても、理解力が低
　　　　いということがうかがえます。

　　家庭も学校でも、子どもに読書を好きにさせる手立てが
　大切というわけです。
私のＨＰ「すぐできる読み聞かせ・ゲーム・心の話」もご覧に
　なって下さい。