私が運営しているMLでの企画です。
皆様の「工夫」を「共有」しましょう。
----(以下再送)----------
このMLでは添付ファイルがOKなので
以下の企画を行います。
(1)私の「工具管理方法」
写真と、説明文を発信ください。
(2)私の「進度管理法」
写真と、説明文を発信ください。
【事例1】出来れば黒板の数字を減らせる。
http://www.eonet.ne.jp/~toss-morikawa/gijyu002.htm
HPに論文としてアップしましたが
最近はあまり使っていない方法です。
(手間がかかるから)
【事例:2】添付したkojinという画像
点検を受けた生徒から、名簿にシールを貼るというもの。
赤と緑で少し差をつけています。
※早く持ってきた、丁寧であるなど
![](https://blogimg.goo.ne.jp/user_image/31/7c/c9d8811e9dab8a09557b1af9909cfe31.png)
【事例:3】hanngoto という添付画像
同僚の先生がされている方法。
班が全員出来たらマグネットを進めるという方法
皆様の「工夫」を「共有」しましょう。
----(以下再送)----------
このMLでは添付ファイルがOKなので
以下の企画を行います。
(1)私の「工具管理方法」
写真と、説明文を発信ください。
(2)私の「進度管理法」
写真と、説明文を発信ください。
【事例1】出来れば黒板の数字を減らせる。
http://www.eonet.ne.jp/~toss-morikawa/gijyu002.htm
HPに論文としてアップしましたが
最近はあまり使っていない方法です。
(手間がかかるから)
【事例:2】添付したkojinという画像
点検を受けた生徒から、名簿にシールを貼るというもの。
赤と緑で少し差をつけています。
※早く持ってきた、丁寧であるなど
![](https://blogimg.goo.ne.jp/user_image/31/7c/c9d8811e9dab8a09557b1af9909cfe31.png)
【事例:3】hanngoto という添付画像
同僚の先生がされている方法。
班が全員出来たらマグネットを進めるという方法
![](https://blogimg.goo.ne.jp/user_image/07/ad/6f6d8193eef45ec5ef9afa038d07dfd9.png)