567.はじめての時計

567.はじめての時計
「知的障害児者、発達障害児者　個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）

　お子さんが時計に興味を示したら、または、お子さんに○時に～しましょう、と時刻を意識させようと思われたら、お子さん用の時計を用意してあげましょう。

　直径30cmくらいの大きな時計がいいでしょう。そして、できたらお子さんが触れる位置にかけてあげましょう。
　
　時計が読めなくても、場合によっては数字がまだ読めなくても構いません。
　生活の中で、どの時刻かひとつだけ決めて、その時刻を生活と結びつけて教えてあげましょう。

　時刻を一つ決めるとしたら、たとえば毎日ゆったりと見られる就寝の時刻は、妥当です。

　「９時、９時になったね」「９時になったから、さあ、寝ましょう」と言いながら、数字を指でさわらせてあげましょう（ガラスカバーの上からでＯＫです）。

　毎日そう繰り返すことによって、「○時」という言い方や、「○時に、なった」という言い方、「○時になったら～」という言い方や内容（つまり時刻と生活との関連）も身についてきます。

　時計の学習に加え、生活リズムの形成、知ることの喜び、得るところいっぱいです、学習はちょっと工夫して楽しくすすめていきましょう。決して、教え込んだり、多くを学ばせすぎたりしないように、ご注意です！

　

造形リトミック研究所
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