郵便の配達所要日数

北千里教室では、やむを得ずお休みされた方には、授業で学習したリスニング音声は、
通常通り、メール添付でその日のうちにお送りし、
プリントは、次の週の授業のときにお渡ししています。


２週連続で休むことになってしまった方には、郵送しています。
（Ｂ２クラスは月２回の授業なので、お休みごとに毎回郵送しています。）

自宅での学習に支障が出ないようにプリントを早く届けたいと思っているのですが、
残念なことに、どうもこの地域の郵便は配達にとても時間がかかっているようです。

今までの経験では、ごく近所の方でも２〜４日、
吹田市外の方で、４〜５日かかっているケースが、頻繁に聞かれます。

そういう事情ですので、
連続で休むことが事前にわかっていて、早く自習しておきたい、という方は、
早めにお休みの予定をお知らせください。

早めにプリントを送ることができる場合は、そのように対処します。
そのほかにも学習上、気になることがあれば、どうぞご遠慮なくご相談くださいね。


お休みされるときは、今まで通りメールでご一報ください。
突発的な残業や風邪などのときは、連絡は遅れてもかまいませんので、
ご連絡可能なときによろしくお願いします。

インフルエンザ、猛威をふるっています。
手洗いうがい、マスク、励行してくださいね。

この週末は、調整のため全クラスお休みになっています。
それでは、次の授業で皆さん元気にお会いできますように！


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茅ヶ崎方式英語　北千里教室

４月からのクラス

４月からのクラスと時間割の準備ができましたので、ご案内します。

変更点は、先に掲載していたとおり、

Ｃ０．７　→　Pre　Ｃ１クラスに変更。
この変更にともない、テキストも、Book１になります。
なお、Pre　Ｃ１クラスは、月曜午後６：００〜の１クラスです。


Ｃ１Ｃ２クラスを土曜に新設します。

詳細は、ウェブページを更新しましたのでご覧ください。
http://www.ccc-osaka.com/ind_lesson.html

印刷されるときは以下にＰＤＦを掲載しています。
クラス説明とレベル


２０１２年４月からの時間割はこちらです。
http://www.ccc-osaka.com/Timetable2012.pdf


★Ｂ２クラスの土曜の時間が夕方に変更になっています。
★土曜のＣ１クラスは、現在、午前11:10からですが、４月からは、10:00からになります。


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C1プリント訂正です

Ｃ１クラスのニュースのプリントに訂正があります。
教材作成いただいている本部より連絡がありました。


LCT(13)英文第５パラグラフ：

“Japan’s forth icebreaker”

↓

“Japan’s fourth icebreaker”


私も全然気が付いていませんでした。序数の場合は、fourth　でした。


ちなみに、forth は、「先へ」「前へ」という意味です。back　の反対の for　ですね。

訂正しておいてください。

4月よりＰｒｅＣ１クラス、Ｃ１Ｃ２クラスを新設

大きな仕事にひとくぎりついて、ほっとしているところです(^.^)。
さて、来期（４月から）のクラス編成について変更点をお知らせします。

★変更点
（１）Ｃ０．７を３月までとし、代わりに、PreＣ１クラスを新設します。

　これまでの、Ｃ０．７とＣ１とのギャップを解消することが目的で、
　テキストは、Ｃ１と同じ茅ヶ崎英語教本Book1を使用します。
　Ｃ１より負担が少なく、説明が少し多い授業を予定しています。
　また、ニュースは、Ｃ０．７のときと同様、Ｃ１のニュースを使い、
　原則として、スロースピードでリスニング練習します。

（２）土曜日にＣ１Ｃ２クラスを新設します。
　クラス名の通り、Ｃ１とＣ２の融合クラスです。
　１回の授業でＣ１のニュース１本、Ｃ２のニュース２本、計３本の学習を行います。
　教本は補助的に使用し、
　ニュース主体のクラスで他のクラスより少し授業時間は短くなります。
　受講対象者は、Ｃ１クラスで１年以上勉強し講師が認めた人、
　および、その他で講師が認めた人です。
　Ｃ２クラスに在籍する人は、やむを得ず休んだときの振替として受講できます。

　追って授業時間割を発表し、関係するクラスでは説明しますので、
　分からない点などはそのときにご質問くださいね。

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チャンスや運は準備をして掴むもの

さて、今年はＢ２のクラスから授業がスタートしています。
しばらく受講生さんのお話をしていなかったので、
今日は、昨年大学を卒業して社会人になられたばかりのＹさんのお話を紹介します。

Ｙさんは、大学４年生の１０月からこの教室に通い始め、半年でＣ１を終えて、
現在、Ｂ２で勉強されています。

当初は、リスニングがかなり苦手な様子でしたが、勉強を続けるうちに、音をとる力が伸び、さらに、
授業でもこのブログでも私がよく言っている「構文や文の流れを理解して推測しながら聞く」をうまく実践されていて、今では非常によく聞き取れています。
たいへん勉強熱心で、TOEICのスコアも200点近く上がりました。

Ｙさんの勉強や仕事に取り組む姿勢に
ぜひみなさんにも刺激を受けてもらいたいと願っています。

服部：
　教室に通い始めて何か変化は感じていますか？

Ｙさん：
　テキスト（Ｂｏｏｋ１）のリプロダクションで、
英文を単語ではなく構造で理解することができるようになりました。
授業で学んだＵＮＩＴはその次の週にリプロダクションをするので、
リプロダクションが出来るまで、和訳から英文に直して書くことや、暗唱を繰り返しました。
それらの作業を毎週繰り返すことで、徐々に文章のリズムや構造が体に染みついてきました。

　それから、ニュースのリスニングで、自分の弱点を知ることが出来ました。
最初はただ流れる音声を聞き流してしまい、何を言っていたのか全く分からなかったのですが、
回を重ねるうちに、単語と単語がつながって聞こえるリエゾンが聞き取れないなど、
自分の弱点がはっきりしてきました。
　弱点が分かると、完璧に聞き取れなくても予測ができるので
焦らず最後まで文章を聞く余裕が出来ました。
主語が聞き取れなかったけど、たぶん"it"だろうな〜、という具合にです。


Ｙさんが教室に入ったばかりの頃は、単語一つ一つを聞き分けるのがせいいっぱい、という感じで、
まだセンテンス全体で聞く余裕がありませんでした。
ストーリーで聞きとる余裕がないときは、なかなかリスニングも伸びませんが、
流れを追うリスニングができるようになると、音がとりづらいときも推測できるようになり、
リスニング力が次のステップに一気に伸びる感じがあります。
彼女の場合、それが顕著にみられました。

服部：
　大学生時代に心がけたことはありますか？

Ｙさん：
　教室に入ってから、英語力を高めるため、あえて自分を追い込むようにしました。
ＴＯＥＩＣの目標を、２か月間で630→730と決めて、
内定先の人事や友人にＴＯＥＩＣスコアアップを宣言しました。
そして北千里教室のＴＯＥＩＣ講座を受講し、公式問題集を解きまくった結果、
２カ月で８２５点までスコアを伸ばしました。
　教室でのリプロダクションも、できないと恥ずかしいのでいい追い込みだったと思います。


宣言してそれを実行する〜有言実行ですね。
私もよくやります。
人に言うことで、自分にも覚悟ができるので実現しやすくなりますね(^.^)。

服部：
　社会人になってから感じたことはありますか？

Ｙさん：
　業界・職種により異なると思いますが、英語は"Must"ではなくともアドバンテージになる、ということを感じました。
　私の仕事は英語ができなくても支障はありませんが、
先日上司に
「Ｙさんは英語が強み（おそらくＴＯＥＩＣから判断）のようだし、海外とメールするときは頼むね！」
と言われました。


日頃から自分をしっかり磨いておくと、チャンスは向うからやってくるものです。
準備しておいてチャンスが来たときは、しっかり掴んでくださいね。

服部：
　最後に、２０１２年の抱負をお聞かせください。

Ｙさん：
　speakingと、readingの力を高めたいと思っています。
speakingは、仕事では必要はないのですが、将来のために備えること、
そして何より最も苦手意識が強いので、社内研修もしくはＴＯＥＩＣのＳＷテストなどで克服したいと思っています。
　readingは、海外子会社の決算書、予算を読むことが多いので最も必要な能力となります。
長文を、一定のスピードで、正確に読みこなせるよう英文のニュース読解にも挑戦したいです。

仕事で大切なことは、Ｙさんのように、
まず目の前のことをきちんとやっていくことですね。
その上で、自分が望む方向に進むためには、どんな能力が求められるのかを考えて日々、実力を蓄えていきましょう。

　　　他の受講生さんのお話は、
　　　左帯「受講生さんの声」で読むことができます。


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今年も着実に前進を

新年あけましておめでとうございます。

昨年は、日本にとっても世界にとっても試練の年でした。
そしてその試練は今も続いています。

世の中が少しでも住みやすく、
日本の人々が、そして世界の人々が
笑顔で、
日々、ささやかな幸せを感じられるよう心よりお祈りします。

そして、そんな世の中になるために、
一人一人が地味でも着実に前に進んでいくことが大切です。

人々が笑顔になれるような世の中になるために
一番重要なものは、教育です。

世界の人々が、同じように良い教育を受けることができ、
一人でも多くの成熟した人が育つことにより、
社会が進歩し、
争いが減り、
世の中が豊かになり、
多くの笑顔が生まれるでしょう。

十分な教育を受けられることに感謝し、
自分の知恵を役立てていきたいですね。

今年の抱負、みなさんはもう考えましたか？

プライベートでの抱負、仕事での抱負、そのどちらにも共通する抱負、
私はこれから文字にしてデスクの前に貼っておく予定です。

書いて貼っておくと、文字が自分の意識に働きかけてくれるので実現しやすいですよ(^.^)。

今年もみんなで、一歩一歩、着実に前進していきましょう！

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達成できそうな目標を決める効果

TOEICテストでも他のテストでもそうなんですが、
受けると決めただけで効果があります。
私などは、テスト結果よりそちらのほうに重要性があると感じています。

何でもそうなんですが、
自分が理想とするものと、現在の自分にはかなりのギャップがあったりしますね。
そのギャップが大きいと感じていると、
身を入れて努力するにはたいへんな決意が必要です。
努力する前にあきらめてしまったりします。

でも、そういうときには、
現在の自分に近いところに途中経過の目標を置くといいのです。
少しがんばれば達成できそうな目標です。

英語力を身につけるのも同じです。
大きな理想があるのは大切ですが、そこに近づくために
簡単な目標を設定し、それをクリアしたら次に進む、
そしてまた少しがんばれば達成できそうな目標に向かって進む。
これを続けていると、知らぬ間に、あんなに遠かった理想が
近づいてきます(^.^)。

TOEIC　IPテストを教室で行っていますが、
半年後に試験を受けることにしておき、
「半年後には、〇〇〇点をクリアしたいな」と目標を持って
毎日の学習の励みにしていただけたら、と思っています。

ちなみに、私は11月末に、初レースで１０KMを完走しましたが、
現在の目標は、４月にハーフマラソン完走です(^.^)。
もう大会にエントリーも済ませました(^.^)。


さて、１１月に教室で実施したTOEIC IPテストでは、
皆さんの学習に楽しみを添えさせていただくため、ちょっとした Prize を設けています。

今回は、

900点超スコア　２名に　　　図書カード１０００円
800点超スコア　１名に　　　図書カード　５００円

過去１年以内に５０点以上スコアを上げた方
　　　　　　　　３名に　　　図書カード　５００円

を進呈することができました！
おめでとうございます！
（クラスで渡すことができなかった方には郵送しています。）


教室受験者の最高点は、９６５点でした。すごいですね！

次回は、６月上旬に実施を予定しています。
直前になって受けようと決めるのではなく、
今から半年後の目標として受験を予定しておいてくださいね。

「受けよう」と思うことで、日々の学習のモチベーションアップにつなげてください！

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英語サマリーで書く・話す力を磨く

今回は、Ｃ２クラスのReviewで出題したニュースの英語要約のサンプルです。

ニュースの内容は、

・東北大震災の被害を受けた地域に投資した会社は、法人税を免除される。
・具体的には、特別に指定された産業区域で新規に事業を開始する会社は、投資額の処理について優遇を受ける。
・ただし、被災者を雇用することや、人件費で一定額を支払うなどの条件がある。
・この免税措置は、外国企業も対象。
・これから国会で承認を得ることが必要。

というものでした。

このニュースの模範サマリー例です。

Companies investing in the quake-stricken area do not have to pay corporate taxes for five years, if they meet certain conditions such as employing disaster victims.
This measure was approved by the government to revitalize economies in the area by promoting investment and creating jobs.

わずか２センテンスです。
一般に、センテンスは短いほうがわかりやすいと言われますが、
このように長くても、たいへんわかりやすくまとまっています。

さきのＣ１の講評でも書きましたが、
文章は、指示代名詞や冠詞、言葉の繰り返しなどを上手に使っていると、たいへん読みやすく、良い文章になります。
自分で一から文章を書くのはたいへんですが、英文ニュースをベースにしてまとめてみることは、そう難しくはありません。
何度も似たような表現をまねて使っているうちに、完全に自分のものになっていきます。

年末年始、時間があるときに過去のニュースを簡単にまとめてみる練習、ぜひしてみてくださいね。

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Review講評C1クラス

Ｃ１クラスのReviewで出題したニュースの英語要約のサンプルを掲載しますね。

生徒さんの優秀な解答に少しだけ手をくわえました。


The number of people living on welfare is increasing in Japan.
It marked 2.03 million this year. The figure is the second highest since the end of World War II.
It is expected to increase due to weak economy and increasing number of unemployment after the March 11th disaster.

文章が流れているのが感じられますね。

多くの方は、リスニングで理解し、英語を書くことに一生懸命で、文章の流れにまで手が回っていない感じが残っています。
ニュースで流れた情報を英語で一文、一文再現していますが、
それぞれの文がつながっていなくて、ぎくしゃくしているケースが多くみられます。


上記の要約例がなぜスムーズに流れているか、一緒にみていきましょう。

（１）指示代名詞は、文をつなぐ効果があります。

まず、第一文で、

The number of people living on welfare is increasing in Japan.

と言った後、第二文は、”It"で”The number of people living on welfare”を受けています。

It marked 2.03 million this year.

指示代名詞は、コンパクトかつダイレクトに前とのつながりを示してくれます。


（２）定冠詞で言い換えを示す。

第三文は、”The figure”で、”2.03 million”を受けています。このおかげで、読者は、前の文からこの文がつながっていることが分かります。

The figure is the second highest since the end of World War II.


そして、最後の文の”It”は、流れから、すぐに最初の”The number of people living on welfare”を指していることが分かります。

全体は非常に短いのに、流れが良く、たくさんの情報が入って
読みやすい要約に仕上がっています。

ぜひ自分で書いた要約と比べて確認し、
流れの良い読みやすい文章が書けるよう、練習してくださいね。

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2012年1月からの授業日程

来年１月から３月の授業日程表をUPしました。

左帯ブックマーク欄に入れています。
授業で配布していますが、こちらでも確認できますので
ご活用ください。