ロマンブック ひとりひとりの戦争

『ロマンブック　ひとりひとりの戦争』
　　　菊地澄子・作/理論社1975年

生活にかんすることがよく書かれてあった。



「あとがき」に書かれてあります。下「」引用。
「あなたの歩いている舗道の敷石をはがして、南瓜をうえたあの頃。松根油から燃料をとっていたあの頃。神風が吹き、戦争に必ず勝つと信じていた国民学校五年の私。
　終戦の日を境に、世の中がひっくりかえった。
「一学期まで教えてきた軍国主義はまちごうとった。これからは、民主主義じゃ」
　先生にいわれるままに、教科書や地図に墨をぬって消すことから、二学期がはじまった。
　　　　　＊
「戦死した　わたしの父は　もどってこない。なぜ死んだん？　なぜ戦争したん？」
　国民学校五年の私には、世の中はわからなかったが、先生や大人に対する怒りと不信が高まっていた。」

■もくじ■
第１話　大豆をそだてる
　　－－昭和十九年春から秋へ　　5
第２話　米と塩の夜道
　　－－昭和十九年夏の終りに　　51
第３話　赤い手ぶくろ
　　－－昭和二十年冬から春へ　　87
第４話　カッパ淵のうた
　　－－昭和二十年春から夏へ　　127
第５話　広島からきた子どもたち
　　－－昭和十九年から二十年夏まで　　163

ヤミの食糧を買っていた教師……。下「」引用。
「先生は、いいにくそうにいった。
「いけない先生でしょ。ヤミをしたら非国民になるって、あれほどみなさんに教えておきながら」
　先生は、急に肩をおとして、ひとりごとのようにつぶやいた。」

墨塗りをして、戦争責任を捨てた先生たち！
先生たちが、神風や、天皇は神と教えたことも、禊して忘れてしまった……。
国家神道の重要なメンバーの要因、学校の先生！
そして、平和は清い人だけのもののように、ウソを教え続けた。
もし、清い人たちだけのものなら、教師よ！　あなたたち自身はどうなのですか？
－－伝統も歴史も重んじもしない教師たち……。
どこから、わいてきたの？

－－原爆に関する章は「第５話　広島からきた子どもたち」

学童疎開で広島市内の学童がやってくる……。

広島からの一団。下「」引用。
「徳平は、おもわずあとずさりをした。見なれないよそ者の一団だ。男か女かわからない。四人もいる。髪の毛はさかだち、灰をまぶして、ひっかきまわしたようだ。シャツやもんぺはちぎれ、ワカメのようだ。小柄なひとりは、片腕、皮がつるっとむけてぶらさがっている。手首は、血がふきだしている。……徳平とタカシは、ぶるぶるふるえた。足がすくんでうごけない。」

誰が、敵なのか、「はだしのゲン」ではいうが、教師もそうだったのではないか？……。
「はだしのゲン」では、原爆で死亡した姉なども、ひどい目にあっていた。
彼らもまた、反省しなかったことだろう！

しかし、そんな先生ばかりでもないことは、「はだしのゲン」でも表現されていた……。
それは戦後のことだけど……。
だけど、いい先生は、学校から追い出された……。

墨塗りの儀式で罪が消える魔法使いの先生じゃない！
人間の心をもった先生、がんばってください！









もくじ