まゆみの通教3年間

日大通教に編入してから3年が経ちました。

国文学の勉強を続けたい！大学を卒業したい！

そんな理由で編入したと思います。

「とにかく2年間で卒業!」

と3年次のときは思っていましたが、4年次になる前に

「教職をとりたい!」

ということで、教職を履修し始めたのです。

しかし、教育実習が翌年になるということで
4年次を2回するハメに…そして卒業も1年遅れることになりました。

でも、1年遅らせる価値が十分にありました。

4年次（2回目）は教育実習と卒論をメインとしていました。
他はすることがあまりなかったんです。

ならこの二つを徹底的にやってやる!!

そう思ったんです。

そして卒業後の進路も考えました。
就職などもよぎったのですが、

やっぱりこの勉強を続けたい!

そう思って進学という方向で勉強を進めました。


＊4年次（2回目）の取得単位＊

～第1回科目修得試験～

漢文学１…4単位
スピーチコミュニケーションI…2単位

～教育実習事前指導～

教育実践指導…（1回目）

～夜間スク～

放送英語…教育実習と試験が重なったため棄権

～GWスク～

文章表現演習…1単位

～5月から6月にかけて～

教育実習…2単位

～第2回科目修得試験～

国語科教育法II…2単位

～夏期スクーリング～

文章表現演習…1単位

～教育実習事後指導～

教育実践指導…（2回目）1単位

～秋夜間スクーリング～

国文学演習…1単位

～12月4日～

卒業論文提出

～総合面接試問～

卒業論文＋試問…（8単位）

4年次（2回目）での修得単位　14単位（22単位）


4年次2回目を振り返ると、

少しのびのびしすぎたかな??

という気もしました。

その分アルバイトやボランティア、聴講などに専念していたのですが
今まで50単位とかをとっていたのに、4年次（2回目）は少ない!!

けれど私の代は2回目の4年生は履修届が届かず、
自分で追加履修をする形式になっていたので、

「お金がかかる」

ということで、履修しなかったんです…(^^;

あとはもうとる科目がなかったことと、
他学科の科目も30単位を超えてしまったので
卒業単位に加算されないので履修するのをやめてしまいました。

ほとんどが演習。この中でとらなければいけなかったのは
授業科目でいうならば漢文学Iだけ。
あとはおまけでした。

けれど演習で鍛えたかったので、履修してよかったです。

教育実習、これに苦戦しました。
卒業延期を決め、履修しただけありました。

教育実習を体験してから、頭で考えていることと
実際やってみることは異なることを改めて実感。

でも初めて教壇に立って生徒の前で授業をしました。

教員とはなんて大変なんだろう!

そう痛感し、そしてとても遣り甲斐のある職業だとも思いました。

卒業論文では、初めてあれだけ長い論文を書き
論文の書き方を勉強しながら、図書館で文献探し、
そして自分の論を論じるにはどうしたらいいのかと
毎日苦戦していました。卒論日記からもそれが窺えます。

これが最後の通教でのイベントだったことも納得。

私は卒論を書いて本当によかったと思っています。
卒論が選択の方にも、卒論を書くことをオススメします。
大学でなにを勉強したかを論文に託すことができるからです。

そして聞かれたときも、論文内容を答えればいいわけです。
書き上げたときの感動はひとしお。その分大変でしたが、
本当によかったです。