授業技量検定中学4・手が震えてＵＳＢが差し込めない

2010/10/18故有り再upわかる目次

授業技量検定中学 ４　手が震えてＵＳＢが差し込めない

捨しゃ～っ１８２号０７年２月１６日・金：＜とうとう技量検定を受けた＞④

07年2月１０日（土）ｐｍ６：００／

◆途中介入は全てs氏。

●６番。理科・同僚のＨ氏●
・今日は、Ｈさんの気持ちを想像して楽しむ余裕が全くなかった。
・始まりの言葉、立ち姿が良い。
　勢いが違う。
　練習８時間は無駄じゃない。
・２分後
　「はい、ここまで同じこともう一度やってください。」
・すぐに
　「最初、礼をしなくてよい。
　　模擬授業の準備している間も、最初も、教室と同じ気持ちでやることが大事。」
・「では、もう一度最初から。」
・「はい。すごく上手ですね。
　　最初の声は大きく、だんだん小さく。生徒は聞く。つづけて。」
・６分後
　「ストップ。上手だけど、言葉が多すぎる。
　　言葉が少ない方が、生徒に入る情報がしぼられていく。」
・「今は、言葉の“抑揚”で、リズム、テンポをうまく作っているが、
　　“言葉”と“キーワード”でリズム、テンポを作るようにしなければならない。」
・「録音して、文字に書き起こせ。」
・「そして、言葉を削れ。」
・（伊：途中から、いつもの素(す)のＨさんになっちゃって、
　おかしくてたまらなくなった。
　ひそかにＨさんだけに分かるように腹を抱えて笑った。すまん。）
・（伊：Ｈさん、最初ＰＣのセットにやたら時間がかかった。
　あとで話を聞いたら
「手が震えてＵＳＢを差し込むことができなかった」
　そうだ。）

●７番。理科●

●８番。国語・友人Ａ氏●
・（：どう思ってんのかな。Ａさんも緊張すんのかな）
・統括する力はでかい。
　でも、ちょっと顔が怖い。
・５分後
　「ストップ。答えがはずれた子がさびしいんで、
　　そのたびにあまりダメージを与えないほうがよい。」
・７分後
　「ここまで。一対一関係になっている。５０点、５０点、２０点、１００点のテンポで。」
・「先生がヒーローを探すのでなく、子どもからヒーローを出現させる。」
・「最初も、姿勢が悪い、と言わずに、姿勢がいい子をほめた方がよい。」

●９番。英語●

～つづく～