4月25日（水）
南大沢学園に。雨。今朝も出勤してきた校長は私に、「Ｏ校長です。できれば、
これをやめていただきたいのですが」と言う。「その法的根拠を示してからおっ
しゃってくださいと、前から申し上げていますでしょう」と返事をするが、校長
は何も言わずに中に入っていってしまった。今朝は3人の副校長のいずれも、私
の横に立たなかった。
登校してくる生徒たちに挨拶をしていると、何と懐かしい顔がある。立川二中の
卒業生。お互いにすぐにわかって、再会を喜んだ。保護者の一人が「入学式の時
は、その場では分からなくて」と声をかけてこられた。私が配った自己紹介の手
紙を読まれて、声をかけてくださったのだ。「6ヵ月後にいらっしゃるのを楽し
みにしています。がんばってください。応援しています」と。じっくりプラカー
ドを読んで会釈をされる保護者もいらしたりする。同僚となるはずの人たちから
も友好的な感触を受ける。
先週、経営企画室の担当者に尋ねたことへの返事を聞きに行った。ところが返事
は、「上司の命令」により校地外ですると言う。驚いて聞き返したが、埒が明か
ないので仕方なく言われるままに門の外に出た。すると何と、担当者は校長同伴
で出てきて、メモを私に渡した。私は、経営企画室の職務範囲のことなのに、校
舎内で対応はしないというのはどういうことかと校長に質した。校長曰く、「私
の判断です」「停職中だからです」「ここにいられるのは迷惑だ。やめてほしい、
と言いましたよね」。会話にならなかった。
「根津を校地に入れるな」と、校長は都教委にきつく言われているのだろうけれ
ど、良質の判断というものがあってもいいんじゃないか。対面した人とのやり取
りで、臨機応変、その場の判断が必要となることはないのだろうか？これは、停
職である私に対してだけのことではなく、職員に対しても、生徒たちに対しても
だ。この一件も、上意下達で縛られた今の東京の学校が、思考停止の人間を生み
出している一例だ。
先週ほどではないけれど、たくさん着こんでもやっぱり寒い。隣の喫茶室で、友
人の持ってきてくれた昼食を食べ、体を温めた。
下校する生徒たちを見送り終わるともう4時。
４月２６日（木）
鶴川二中へ。久しぶりの晴天。
先週満開だった八重桜は、このところの低温でまだかなりその状態を保っていて、
目を楽しませてくれる。生徒たちの登校が終わり、その景色を楽しんでいるとこ
ろに、いつものおじいさんが、私を見つけてやってこられた。「あんたはまじめ
だなあ」とおっしゃる。「まじめが取り柄なの」と私。
学区に住まわれる小学生のお子さんを持つＡさん、次には、学校から５分の距離
に引っ越していらしたＢさんが訪ねてくださった。Ｂさんは、今までに何度か訪
ねてくださって、今日初めて会えたのだとおっしゃる。私のことを気にかけてく
ださっていたことに感謝する。
自転車で通りかかった女性がしばらくプラカードを見ていて、声を出された。
「またですね」。どう受け取ったらいいのか分からず、「どういう意味ですか？」
と尋ねると否定的なことばを一言言われ、「でも受賞もされているんですよね」
とおっしゃる。「新聞を見た」のだと。そして、「受賞といういいこともして、
著名な人なのだから、こんなところに立っていないで、力をいいことに注いたら
いいじゃないですか」とおっしゃり、私の返事は待たずに自転車のペダルをこぎ
去ってしまわれた（注：受賞とは、多田謡子反権力人権賞のこと）。
処分と受賞との対比を、その中身で判断するのではなく、帯で判断するこのよう
な人は、案外多いのかもしれない。１３年前の被処分時にも八王子のある中学校
で、私についてこれに類似した話がされたという。
１０時半過ぎ、昨日連絡を受けた横浜の学生たち３人がいらした。社会のこと、
自分の生き方をまじめに考えていることが、話をしていてびんびん伝わってくる。
彼女らとは１時間ほどの約束で、午後は聴講を予定していたが、彼女らの熱意に
動かされて予定を変更。そのままじっくり語り合うことにした。Ｂさんのご厚意
を受け皆で、Ｂさん宅で昼食をいただいた。
校門前に戻ると、置いていったいすの上に、たんぽぽと八重桜で作った花束が置
かれていた。束ね方を見て、すぐにわかった。Ｃさん（小学３年生）だ！ とっ
ても幸せな気持ちに包まれた。帰宅して「ありがとう！」のメールを送ると、案
の定Ｃさんだった。１時間もお母さんと私の帰りを待ってもらって、ごめんね、
Ｃさん。
下校時間帯に１年生の一人がプラカードをじっと見て、「うちのお母さんも、
立たないって言っているよ」と話してきた。「君が代」の歌詞の解釈について、
話しになった。
夕方からは、映画学校の学生３人の訪問を受けた。この学生たちもとてもま
じめな、自分を持っている人たちだった。とりわけ韓国からの留学生Ｄさんは、
私の書いたものをほとんど全て読まれたのではないかと言うほどに準備をされて
いた。
４月２７日（金）
都庁での情宣、チラシ撒き。今日は９人で。河原井さんは１０人以上の方に、
「がんばってください」「応援しています」と声をかけられ、あるいは、チラシ
に自分から手を出されたと言う。
今回のチラシは、片面が、「集団自決」から「軍強制」を削除した教科書検定に
ついて、そして今国会で先に成立ありきの教育関連３法案について。もう片面は、
１９７２年の新聞記事から。この記事は、大阪の高校で「日の丸掲揚」に抗議し
た組合役員の行為が「違法、不当とはいえない」とした判決について。判決は、
「校長は教職員が納得するまで話し合うべきだ」とも言っていると言う。職務命
令と処分で脅す現在と、何と違うことか。この頃の感覚を皆が取り戻し、流され
ないようにしなくてはいけない。
１１時半、都教委教育情報室の課長、係長に面会し、署名の扱われ方や他にい
くつかのことについて質問を伝え、メモを渡してきた。
夜下高井戸シネマで行なわれた「君が代不起立」上映会に駆けつけた。昨日の
Ｄさんも参加されていた。
南大沢学園に。雨。今朝も出勤してきた校長は私に、「Ｏ校長です。できれば、
これをやめていただきたいのですが」と言う。「その法的根拠を示してからおっ
しゃってくださいと、前から申し上げていますでしょう」と返事をするが、校長
は何も言わずに中に入っていってしまった。今朝は3人の副校長のいずれも、私
の横に立たなかった。
登校してくる生徒たちに挨拶をしていると、何と懐かしい顔がある。立川二中の
卒業生。お互いにすぐにわかって、再会を喜んだ。保護者の一人が「入学式の時
は、その場では分からなくて」と声をかけてこられた。私が配った自己紹介の手
紙を読まれて、声をかけてくださったのだ。「6ヵ月後にいらっしゃるのを楽し
みにしています。がんばってください。応援しています」と。じっくりプラカー
ドを読んで会釈をされる保護者もいらしたりする。同僚となるはずの人たちから
も友好的な感触を受ける。
先週、経営企画室の担当者に尋ねたことへの返事を聞きに行った。ところが返事
は、「上司の命令」により校地外ですると言う。驚いて聞き返したが、埒が明か
ないので仕方なく言われるままに門の外に出た。すると何と、担当者は校長同伴
で出てきて、メモを私に渡した。私は、経営企画室の職務範囲のことなのに、校
舎内で対応はしないというのはどういうことかと校長に質した。校長曰く、「私
の判断です」「停職中だからです」「ここにいられるのは迷惑だ。やめてほしい、
と言いましたよね」。会話にならなかった。
「根津を校地に入れるな」と、校長は都教委にきつく言われているのだろうけれ
ど、良質の判断というものがあってもいいんじゃないか。対面した人とのやり取
りで、臨機応変、その場の判断が必要となることはないのだろうか？これは、停
職である私に対してだけのことではなく、職員に対しても、生徒たちに対しても
だ。この一件も、上意下達で縛られた今の東京の学校が、思考停止の人間を生み
出している一例だ。
先週ほどではないけれど、たくさん着こんでもやっぱり寒い。隣の喫茶室で、友
人の持ってきてくれた昼食を食べ、体を温めた。
下校する生徒たちを見送り終わるともう4時。
４月２６日（木）
鶴川二中へ。久しぶりの晴天。
先週満開だった八重桜は、このところの低温でまだかなりその状態を保っていて、
目を楽しませてくれる。生徒たちの登校が終わり、その景色を楽しんでいるとこ
ろに、いつものおじいさんが、私を見つけてやってこられた。「あんたはまじめ
だなあ」とおっしゃる。「まじめが取り柄なの」と私。
学区に住まわれる小学生のお子さんを持つＡさん、次には、学校から５分の距離
に引っ越していらしたＢさんが訪ねてくださった。Ｂさんは、今までに何度か訪
ねてくださって、今日初めて会えたのだとおっしゃる。私のことを気にかけてく
ださっていたことに感謝する。
自転車で通りかかった女性がしばらくプラカードを見ていて、声を出された。
「またですね」。どう受け取ったらいいのか分からず、「どういう意味ですか？」
と尋ねると否定的なことばを一言言われ、「でも受賞もされているんですよね」
とおっしゃる。「新聞を見た」のだと。そして、「受賞といういいこともして、
著名な人なのだから、こんなところに立っていないで、力をいいことに注いたら
いいじゃないですか」とおっしゃり、私の返事は待たずに自転車のペダルをこぎ
去ってしまわれた（注：受賞とは、多田謡子反権力人権賞のこと）。
処分と受賞との対比を、その中身で判断するのではなく、帯で判断するこのよう
な人は、案外多いのかもしれない。１３年前の被処分時にも八王子のある中学校
で、私についてこれに類似した話がされたという。
１０時半過ぎ、昨日連絡を受けた横浜の学生たち３人がいらした。社会のこと、
自分の生き方をまじめに考えていることが、話をしていてびんびん伝わってくる。
彼女らとは１時間ほどの約束で、午後は聴講を予定していたが、彼女らの熱意に
動かされて予定を変更。そのままじっくり語り合うことにした。Ｂさんのご厚意
を受け皆で、Ｂさん宅で昼食をいただいた。
校門前に戻ると、置いていったいすの上に、たんぽぽと八重桜で作った花束が置
かれていた。束ね方を見て、すぐにわかった。Ｃさん（小学３年生）だ！ とっ
ても幸せな気持ちに包まれた。帰宅して「ありがとう！」のメールを送ると、案
の定Ｃさんだった。１時間もお母さんと私の帰りを待ってもらって、ごめんね、
Ｃさん。
下校時間帯に１年生の一人がプラカードをじっと見て、「うちのお母さんも、
立たないって言っているよ」と話してきた。「君が代」の歌詞の解釈について、
話しになった。
夕方からは、映画学校の学生３人の訪問を受けた。この学生たちもとてもま
じめな、自分を持っている人たちだった。とりわけ韓国からの留学生Ｄさんは、
私の書いたものをほとんど全て読まれたのではないかと言うほどに準備をされて
いた。
４月２７日（金）
都庁での情宣、チラシ撒き。今日は９人で。河原井さんは１０人以上の方に、
「がんばってください」「応援しています」と声をかけられ、あるいは、チラシ
に自分から手を出されたと言う。
今回のチラシは、片面が、「集団自決」から「軍強制」を削除した教科書検定に
ついて、そして今国会で先に成立ありきの教育関連３法案について。もう片面は、
１９７２年の新聞記事から。この記事は、大阪の高校で「日の丸掲揚」に抗議し
た組合役員の行為が「違法、不当とはいえない」とした判決について。判決は、
「校長は教職員が納得するまで話し合うべきだ」とも言っていると言う。職務命
令と処分で脅す現在と、何と違うことか。この頃の感覚を皆が取り戻し、流され
ないようにしなくてはいけない。
１１時半、都教委教育情報室の課長、係長に面会し、署名の扱われ方や他にい
くつかのことについて質問を伝え、メモを渡してきた。
夜下高井戸シネマで行なわれた「君が代不起立」上映会に駆けつけた。昨日の
Ｄさんも参加されていた。
