ＥＧ24の続きです。関係代名詞です。以下、見ましょう。
（１）bread [ John ate ＿ ]. （[ ジョンが ＿ 食べた ] パン）
（２）bread [ which John ate ＿ ]. （訳同上）
（１）では、関係代名詞がないんですけど、（２）のように、関係代名詞‘which’を、カギカッコの先頭に置いてやると、関係代名詞を使った関係節ができ上がります。この点のみ、（１）と（２）は、異なるということなんですが、別に、お互い、意味は変わりません。
ですので、（１）も（２）同じで、関係代名詞の有無は好きに選べばよいだけなのです。日本語には、関係代名詞に相当するものがありませんから、英語と日本語を、うまく対応させようとすると、（１）のように、関係代名詞はない方がよいので、この場合、結局、英語と日本語の違いは、語順の他は、関係代名詞があるかないか、ですね。
そこで、（１）と（２）では、カギカッコ内で、目的語の位置が空家になっていますが、今度は、主語の位置が空家になる例を見てみましょう。
（３）the boy [ who bought bread ] （〇） （[ パンを買った ] 少年）
（４）the boy [ bought bread ] （×） （訳同上）
（３）は、カギカッコの関係節が、‘the boy’にかかる表現として、ＯＫですが、一方、（４）は、カギカッコの関係節が、‘the boy’にかかる表現としては、アウトになります。 （ただし、‘the boy’を主語にして、‘bought bread’を述語にする、というようにして、「少年は、パンを買った」、の意味にするならば、ＯＫになります。）
この主語に相当する関係代名詞の‘who’は、（１）のように、目的語が空家になっている関係節の場合とは違って、省略することができませんので、注意が必要です。ところで、（３）からでは、主語が空家になっているかどうかが、ちょっとわかリにくいので、そこのところを、もう少し詳しく見ましょう。
（５）Susan thinks [ the boy bought bread ]. （〇）
（スーザンは [ 少年はパンを買ったと ] 思っている。）
（６）the boy [ who Susan thinks [ ＿ bought bread ] ] （〇）
（[スーザンが [ ＿ パンを買ったと ] 思っている ] 少年）
（５）は、内側のカギカッコ、‘the boy bought bread’「少年はパンを買った」、の部分が、主語‘the boy’をもっています。そこで、（５）をもとにして、関係節（６）をつくります。 すると、（５）のカギカッコ、‘the boy bought bread’は、主語‘the boy’を失い、（６）では、‘bought bread’のみになります。
そのかわりに、‘Susan’の前、つまり、関係節 （外側のカギカッコ） の先頭に、‘who’が現れます。この（６）の例では、（５）との対比から、「空家の条件」にしたがうことで、‘the boy bought bread’から、主語‘the boy’が消えているのが、ハッキリとわかりますね。そこで、外側のカギカッコ、‘who Susan thinks bought bread’は関係節となっているわけですから、‘the boy’にかかる資格を得ることができるのです。
この、（５）から（６）がつくられるプロセスを、別の言い方で説明するならば、（５）の‘the boy’は、‘who’に置きかえられて、（６）にあるように、外側のカギカッコまで、「移動」した、と考えることができます。これは、疑問文の‘who’「誰」が、文の先頭に移動するケースと似ていますね。
（７）John loves Susan. （ジョンは、スーザンが好きだ。）
（８）Who did John love ＿? （ジョンは、誰が好きなのさ？）
（７）から（８）の疑問文をつくるには、‘Susan’「スーザン」が、‘who’「誰」に置きかえられて、文の先頭に移動しています。あと、補足になりますが、関係代名詞‘who’は、ヒトに対して用いる専用表現ですので、その他に関しては、‘which’や、‘that’を用いる、というような決まりごとがあります。
（９）A dog is always barking. （ある犬がいつも吠えている。）
（10）a dog [ which is always barking ] （[ いつも吠えている ] 犬）
（９）をベースにして、（10）のような関係節をつくります。そこでは、カギカッコ内の、主語に当たる表現‘a dog’「犬」が、関係代名詞‘who’ではなく、‘which’に置きかわって、関係節の先頭に位置しています。もちろん、犬は、ヒトではないからですね。ところで、（10）でも、やはり、カギカッコの関係節内の主語位置に、空家があるかどうか、確認しづらいですね。
（11） I think [ a dog is always barking ] ].
（[ ボクは [ ある犬がいつも吠えている ] と思っている）
（12）a dog [ which I think [ ＿ is always barking ] ]
（[ ボクが [ ＿ いつも吠えている ] と思っている ] 犬）
（11）をベースにして、（12）をつくってみます。（11）のカギカッコ内での主語‘a dog’が、（10）の内側のカギカッコ内では、消えているのが、ハッキリわかりますね。かわりに、外側のカギカッコの先頭、つまり、関係節の先頭に‘which’が現れています。
これは、先に説明した、（５）から（６）をつくるような、‘who’を使った関係節と、つくり方は同じですね。ただ、犬は、ヒトじゃないから、‘which’を使っている、という点が異なるだけです。最後になりますが、‘a dog’「犬」が、目的語になる場合でも、その関係は変わりません。
（13）Lucy loves a dog. （ルーシーはある犬を愛している。）
（14）a dog [ which Lucy loves ＿ ] （[ ルーシーが ＿ 愛している ] 犬）
今度は、（13）をベースにして、（14）をつくります。そこでは、やはり、‘a dog’「犬」に対応して、‘which’が使われています。そして、「空家の条件」も、しっかり守られています。ここで、（２）にもどって考えると、そこでも、‘which’が使われていますが、やはり、‘bread’「パン」が、ヒトではない表現だからですね。
以上が、関係節の大ざっぱな仕組みです。今回のポイントは、関係節内に、「空家」が必ず見つかるので、それが主語に相当するのか、目的語に相当するのかを見分けて、省略の可否を確かめればよい、ということですね。これがわかるようになれば、関係節の７割くらいは、征服したも同然です。しかも、実用性が非常に大きいので、是非ともマスターして下さい。
●関連： ＥＧ24
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（１）bread [ John ate ＿ ]. （[ ジョンが ＿ 食べた ] パン）
（２）bread [ which John ate ＿ ]. （訳同上）
（１）では、関係代名詞がないんですけど、（２）のように、関係代名詞‘which’を、カギカッコの先頭に置いてやると、関係代名詞を使った関係節ができ上がります。この点のみ、（１）と（２）は、異なるということなんですが、別に、お互い、意味は変わりません。
ですので、（１）も（２）同じで、関係代名詞の有無は好きに選べばよいだけなのです。日本語には、関係代名詞に相当するものがありませんから、英語と日本語を、うまく対応させようとすると、（１）のように、関係代名詞はない方がよいので、この場合、結局、英語と日本語の違いは、語順の他は、関係代名詞があるかないか、ですね。
そこで、（１）と（２）では、カギカッコ内で、目的語の位置が空家になっていますが、今度は、主語の位置が空家になる例を見てみましょう。
（３）the boy [ who bought bread ] （〇） （[ パンを買った ] 少年）
（４）the boy [ bought bread ] （×） （訳同上）
（３）は、カギカッコの関係節が、‘the boy’にかかる表現として、ＯＫですが、一方、（４）は、カギカッコの関係節が、‘the boy’にかかる表現としては、アウトになります。 （ただし、‘the boy’を主語にして、‘bought bread’を述語にする、というようにして、「少年は、パンを買った」、の意味にするならば、ＯＫになります。）
この主語に相当する関係代名詞の‘who’は、（１）のように、目的語が空家になっている関係節の場合とは違って、省略することができませんので、注意が必要です。ところで、（３）からでは、主語が空家になっているかどうかが、ちょっとわかリにくいので、そこのところを、もう少し詳しく見ましょう。
（５）Susan thinks [ the boy bought bread ]. （〇）
（スーザンは [ 少年はパンを買ったと ] 思っている。）
（６）the boy [ who Susan thinks [ ＿ bought bread ] ] （〇）
（[スーザンが [ ＿ パンを買ったと ] 思っている ] 少年）
（５）は、内側のカギカッコ、‘the boy bought bread’「少年はパンを買った」、の部分が、主語‘the boy’をもっています。そこで、（５）をもとにして、関係節（６）をつくります。 すると、（５）のカギカッコ、‘the boy bought bread’は、主語‘the boy’を失い、（６）では、‘bought bread’のみになります。
そのかわりに、‘Susan’の前、つまり、関係節 （外側のカギカッコ） の先頭に、‘who’が現れます。この（６）の例では、（５）との対比から、「空家の条件」にしたがうことで、‘the boy bought bread’から、主語‘the boy’が消えているのが、ハッキリとわかりますね。そこで、外側のカギカッコ、‘who Susan thinks bought bread’は関係節となっているわけですから、‘the boy’にかかる資格を得ることができるのです。
この、（５）から（６）がつくられるプロセスを、別の言い方で説明するならば、（５）の‘the boy’は、‘who’に置きかえられて、（６）にあるように、外側のカギカッコまで、「移動」した、と考えることができます。これは、疑問文の‘who’「誰」が、文の先頭に移動するケースと似ていますね。
（７）John loves Susan. （ジョンは、スーザンが好きだ。）
（８）Who did John love ＿? （ジョンは、誰が好きなのさ？）
（７）から（８）の疑問文をつくるには、‘Susan’「スーザン」が、‘who’「誰」に置きかえられて、文の先頭に移動しています。あと、補足になりますが、関係代名詞‘who’は、ヒトに対して用いる専用表現ですので、その他に関しては、‘which’や、‘that’を用いる、というような決まりごとがあります。
（９）A dog is always barking. （ある犬がいつも吠えている。）
（10）a dog [ which is always barking ] （[ いつも吠えている ] 犬）
（９）をベースにして、（10）のような関係節をつくります。そこでは、カギカッコ内の、主語に当たる表現‘a dog’「犬」が、関係代名詞‘who’ではなく、‘which’に置きかわって、関係節の先頭に位置しています。もちろん、犬は、ヒトではないからですね。ところで、（10）でも、やはり、カギカッコの関係節内の主語位置に、空家があるかどうか、確認しづらいですね。
（11） I think [ a dog is always barking ] ].
（[ ボクは [ ある犬がいつも吠えている ] と思っている）
（12）a dog [ which I think [ ＿ is always barking ] ]
（[ ボクが [ ＿ いつも吠えている ] と思っている ] 犬）
（11）をベースにして、（12）をつくってみます。（11）のカギカッコ内での主語‘a dog’が、（10）の内側のカギカッコ内では、消えているのが、ハッキリわかりますね。かわりに、外側のカギカッコの先頭、つまり、関係節の先頭に‘which’が現れています。
これは、先に説明した、（５）から（６）をつくるような、‘who’を使った関係節と、つくり方は同じですね。ただ、犬は、ヒトじゃないから、‘which’を使っている、という点が異なるだけです。最後になりますが、‘a dog’「犬」が、目的語になる場合でも、その関係は変わりません。
（13）Lucy loves a dog. （ルーシーはある犬を愛している。）
（14）a dog [ which Lucy loves ＿ ] （[ ルーシーが ＿ 愛している ] 犬）
今度は、（13）をベースにして、（14）をつくります。そこでは、やはり、‘a dog’「犬」に対応して、‘which’が使われています。そして、「空家の条件」も、しっかり守られています。ここで、（２）にもどって考えると、そこでも、‘which’が使われていますが、やはり、‘bread’「パン」が、ヒトではない表現だからですね。
以上が、関係節の大ざっぱな仕組みです。今回のポイントは、関係節内に、「空家」が必ず見つかるので、それが主語に相当するのか、目的語に相当するのかを見分けて、省略の可否を確かめればよい、ということですね。これがわかるようになれば、関係節の７割くらいは、征服したも同然です。しかも、実用性が非常に大きいので、是非ともマスターして下さい。
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