今日は、年中組の様子をご紹介します。
平仮名エプロンをつけた先生と〝ひらがな1♪2♪3〟に取り組んでいる様子です。今日は、🌰栗をモチーフにしながら、愉快に保育が展開していきました。
文字に興味を持ち、『読んでみたい』『書いてみたい』と意欲が広がっていく年齢の子ども達に、鉛筆の持ち方や、書き順を伝えています。
上手に書くことは目標ではありません。『そっか!!』という気づきがたくさんある時間であり、『できた!!』という達成感を感じられる時間になるように工夫をして過ごしています。
今日は、年中組の様子をご紹介します。平仮名エプロンをつけた先生と〝ひらがな1♪2♪3〟に取り組んでいる様子です。今日は、🌰栗をモチーフにしながら、愉快に保育が展開していきました。文字に興味を持ち、『読んでみたい』『書いてみたい』と意欲が広がっていく年齢の子ども達に、鉛筆の持ち方や、書き順を伝えています。上手に書くことは目標ではありません。『そっか!!』という気づきがたくさんある時間であり、『できた!!』という達成感を感じられる時間になるように工夫をして過ごしています。