今日は今年度第４回の校内研究会でした。「一人一人の学びを深める授業の創造」をテーマに「教師と子どもの関わり方」を研究しています。授業の主役はみずきっ子。みずきっ子達が、実感して納得できる授業をめざしての研究です。教科は国語、算数、体育、生活単元で取り組んでいます。画像は事後研究会の様子です。２つのグループに分けて、授業者から出された話し合いの視点をもとに自分の意見を付箋に書いて意見を交換し合う「ワークショップ型」と呼ばれる方法で行っています。今日も活発に話し合いが行われました。
登場人物の気持ちを想像して、音読に生かす学習を５年１組で取り組んでいます。あまんきみこさんの「きりの中のぶらんこ」という作品です。「上手な音読って、どんな読み方をしたらいいのかな？」「それには登場人物の気持ちがわからないと読めないんじゃないかな？」「友達は登場人物のどんな気持ちを想像して読むのかな？」今、音読会にむけて学習がどんどん広がっています
家庭科の学習とも関連させて、サラダパーティーの学習計画をたてました。「誰を招待しようかな？招待状も書きたいな！」「どんなサラダを作ろうかな？」「材料を準備するために買い物もしなくちゃ！」どんどん思いがふくらんでいきました。
とても楽しみな学習です。
とても楽しみな学習です。
２週間ほど前から６年生のじゃがいもの茎や葉の元気がありませんでした。茎はぐたっと倒れ、葉は黄色に変色し始めました。土の中には空洞が？どうやら、
に根やいもを食べられているようです。このままにしていても成長が望めず、さらに被害が広がる可能性が大きくなると判断して、収穫をしました。大小様々な大きさでしたが、一人約１０個程のじゃがいもを収穫することができました。クラス全体では約２００個。このじゃがいもは、７月のサマーナイトスクールで作るカレーの具にしていきます。
に根やいもを食べられているようです。このままにしていても成長が望めず、さらに被害が広がる可能性が大きくなると判断して、収穫をしました。大小様々な大きさでしたが、一人約１０個程のじゃがいもを収穫することができました。クラス全体では約２００個。このじゃがいもは、７月のサマーナイトスクールで作るカレーの具にしていきます。
今日は５．６年生の音楽鑑賞教室が市民文化会館でありました。演目は「猫勧進」。開演に先立ち、校長先生のあいさつがありました。この画像です。
最後は音楽に合わせてのりのりの「みずきっ子」だったそうです。
最後は音楽に合わせてのりのりの「みずきっ子」だったそうです。
年３回あるクラス交歓給食会の１回目が今日行われました。１年生と６年生、２年生と４年生、３年生と５年生の各学級の数名同士が入り交じって、給食を食べました。１年生は、６年生のお兄さんやお姉さんが一斉におかわりを何回もする様子にとてもびっくり
クイズを出したり、お話をしたりしながら、違う学年の友達と食べる給食はとても楽しかったようです
クイズを出したり、お話をしたりしながら、違う学年の友達と食べる給食はとても楽しかったようです
今日は、３年生の校外学習、市内めぐりがありました。社会の学習を土台に天童市内全地区をバスで巡りました。見学場所は、市学校給食センター、鈴木製麺、市消防本部の３カ所でした。お昼は、天童高原に行って食べました。市消防本部では、救急車や消防車など、車のしくみやはたらきを詳しく教えていただきました。写真は、レスキュー車です。明日から今日の学習を新聞や大判用紙等にまとめていきます。
6/20（金） ６年生の教室では、授業の後、５年間お世話になったALTの先生とのお別れ会をしました。一人一人メッセージや感謝の言葉を発表したり、色紙やうちわ、折り紙で作った花束をプレゼント
したり、とても心
温まる会になりました。子ども達も先生も名残惜しい一時を過ごしました。本校でS先生に教えていただくのは、あと２日間です。
６年生の廊下掲示板には、校舎の窓からみた風景画が掲示されています。大けあき、さくら、グランド、プール、希望の森、遊具、地区の家々、さくらんぼのハウス等、成生ならではの風景が描かれています。見慣れている風景ですが、いつまでも心の中に大切仁残してほしいですね
３年生の廊下壁面には、満開のさくらとそれを見上げる子ども達の絵が掲示されています。ピンクのさくらの花びらは全てはり絵になっています。一枚一枚の花びらの形を考えてていねいに構図を考えてはってあります。桜の太い幹や枝も茶系の色を重ね合わせ、ダイナミックに描かれています。