７月１６日（金）期末テスト終了後の６時間目に
全校グループアプローチをおこないました。
今回のグループアプローチでは、集団での活動を通してコミュニケーション力を向上
させることと、異なる学年の生徒同士が仲良くなることなどが目的でした。
はじめに、ひと言もしゃべらず、身振り手振りだけで誕生日順に円になって並ぶ
活動をしました。
グループは、クラス別名前の順別に全校生徒が９つに分かれました。
１Ａから３Ｃまで９つの各教室で同じ内容のグループアプローチをおこないました。
最初は、異学年での学習に少し戸惑い気味でしたが、徐々に打ち解けていきます。
自己紹介・目玉焼きには何をかける！？
担当の教師からカードを配り、「ワードウルフ」というゲームを
しました。ワードウルフとは、みんなで“あるお題”について話し合う中、
「みんなとは異なるお題」を与えられた少数派の人（ワードウルフ）を探し出すゲームです。
体育大会のブロック分け、今回のグループアプローチ。２学期には、クリーン作戦…
縦割り班の交流（行事）も楽しく出来るようにこれからも取り組みは続きます。