全国学力学習状況調査の結果３

　昨年度立てた目標に対し、国語科、数学科ともに全校通して取組を進め、全国平均を上回る結果を出しました。

　目標（平成２４年１０月）
（１）家庭学習ノートや加配によるＴＴや少人数指導、町教育活動指導助手の活用による基礎的・基本的な知識や技能の確実な定着を図る。
（２）身に付けた知識や技能を活用する「言語力」の育成を図る。
（３）学習意欲の向上や望ましい学習習慣、読書習慣など、家庭の協力を得ながら定着を図る。
（４）全国学力学習状況調査の国語科では、漢字の読み書きを全道平均並みにする。
（５）全国学力学習状況調査の数学科では、計算問題を全道平均超えにする。
（６）平日一日あたり、１時間以上家庭学習に取り組む生徒を７５％以上にする。
（７）生徒の学校評価項目「一つの授業に二人以上の先生方が入ることは、内容の理解に役立っている」の評価を前年度同様３．５とする。

　（１）～（５）については順調に推移していますが、今後（６）の指導を強化したいと考えています。