重度障害理由に地元小学校へ通えず、親子が提訴

重度障害理由に地元小学校へ通えず、親子が提訴

重度の障害を理由に地域の小学校に通えないのは違法だとして、川崎市に住む親子が通学を認めるよう裁判を起こしました。
訴えを起こしたのは、川崎市に住む光菅和希くん（６）と両親です。和希くんは先天性ミオパチーという難病で人工呼吸器を装着しているため、たんの吸引などの医療的ケアが必要ですが、母親が付き添うことで地域の幼稚園に通い、今年４月からも母親か父親が付き添って地域の小学校に通いたいと希望しました。
ところが、県と市の教育委員会は「専門的な教育が適切」として就学先を特別支援学校に決めたため、地域の小学校に通えないのは障害者差別解消法などに違反しているとして、県と市の教育委員会を相手取り、横浜地裁に提訴しました。
「障害があるから特別ではなく、障害があっても同じクラスにいたから友達だっていう、そういう普通の今まで自分たちが成長してきたものと同じものを与えてあげたいな」（光菅和希くんの父親）
両親は「幼稚園では同年代の友達と接することで笑顔も増えた。大人の指導が中心の特別支援学校では地元の学校のような成長は望めない」と話しています。

(http://news.tbs.co.jp/newseye/tbs_newseye3419234.htmより。こちらには映像もあるのでぜひ。)



この案件をめっちゃ簡単に書くと……

重度障害を抱えた子どもと、その親がいて

親「特別支援学校ではなく、普通の小学校に通わせたい」

教育委員会「受け入れられない」

親「納得できない、訴える！」

ということで、裁判所案件になったという話です。



この子が特別支援学校に進学するべきか、一般的な小学校に進学するべきかの判断は、もはや司法のレベルに達しているので

それについてはここでは議論しません。

今日の私の記事では

1人の教師として、「もしもこの子が普通学級に進学し、この子のクラスの担任をやれといわれたら……」

という視点で書きます。

ちなみに、この子の親は同年代の子どもとの多くの関わりを望んでいると言うことなので

特別支援学級ではなく普通学級を望んでいるだろうと予測して、話を進めます。



批判されるだろうなぁ、と思いながら匿名を良いことに本音を書くと

イヤです。

以下にその理由を書きます。

一般的な学級の児童生徒数は30から40人ですが、面倒なので40人学級という設定とします。



まずは、担任の先生は40人の担任であり、1人の児童生徒は40分の1であるということを声を大にして主張したいです。

一方で、このような子がクラスにいた場合、どう考えてもこの子に多くの注意を払う必要があります。

なぜならば、他の子に比べて、命の安全を保証するために必要な事が多いからです。

1人の配慮の必要な生徒に多くの注意を払う……

これは一見美談に見えますが、実は、残りの39人が受けるべき指導や注目が減少していると言うことを意味します。

「だから両親が付きそうって言ってるじゃないか」という反論が聞こえてきそうですが

だからこそ、担任はそちらにより気を遣う必要性が生まれるわけで

逆に言うと、残りの39人にあまり気を使えなくなるのです。



教師は、ある程度の専門技能と教員免許という資格を持った公務員であり

アベンジャーズのようなスーパーヒーロー集団ではありません。

現場の教師が愛と熱意を持てばどうにかなると思っている人は、熱血教師もののドラマの見過ぎです。

ちなみに、私が新米だった頃にやらかした失敗談を聞いて下さい。

不登校傾向の生徒がいて、その子には多くの配慮が必要でした。

当時の私は未熟者だったので、そのような子には最大限熱心に対応するべきだと信じ、様々な事をしました。

そのときの私は、それが残りの子達の不信につながっていると言うことに、全く気づけませんでした。

結果、普通に学校に来ている多くの普通の子達が私を信用しなくなり、学級が不安定になりました。

その後の復旧には大変な苦労をしました。

所謂「手のかかる子」に配慮をすることは悪いことではありませんが

それはほどほどにしておかないと、学級全体のマイナスにつながります。

学級が不安定になれば、そこに在籍する40人全員のマイナスにつながります。

ですから、特別配慮はほどほどにするべきなのです。

しかし、この子の場合、配慮をほどほどにしたら命が危険にさらされたり、いじめの対象にされたり、クラスの腫れ物にされたりすることが予想されます。

どうしようもないジレンマです。



また、このような懸念も考えられます。

児童が教室でふざけあい、追いかけっこをしていて、児童生徒同士がぶつかってしまった……

どこの小学校でもおこる、普通の光景です。

そして、教師はそれを見かけると、危険性を指摘し叱ります。

ところがこのような重度障害の子がクラスにいたらどうでしょうか？

ぶつかってしまって、何かのチューブが抜けて、命が危険にさらされた……

こうなってくるともはや子どもを指導・注意して終わりのレベルではないです。

命に関わるレベルになってくると、故意であるかないかにかかわらず

その危険を作った児童生徒の保護者が、危険にさらされた児童生徒の保護者に謝罪し、その場に学校が立ち会う、なんてことになるでしょう。

そんなことが現実になって、危険を作った児童生徒の保護者に

「おたくのお子さんの不注意で〇〇君が死にかけたので謝罪されてはどうか」

というような主旨の連絡を私がしたと想像してみましましょう。
（実際にはもっと丁寧な言い方をしますよ）

それに対して

「そもそもなんでそんな子が同じ学級にいるんだ。

そんな子を受け入れた学校側に問題があり、うちの子は悪くない。

教室でかけっこくらい誰でもするだろう。

そのくらいで級友が死にかけるということがそもそもおかしい。

むしろ加害者に仕立て上げられて、こちらが謝罪してほしい位だ！」

と言われる可能性、十二分にあると思います。

そんなことを言われたら、何と反論をするべきか、全く思いつきません。

もうちょっと想像しただけでゲロ吐きそう。



幼稚園は受け入れていたようです。

この幼稚園は、公立でしょうか、私立でしょうか。

この記事には書いていませんが

もし公立なら、大戦犯です。

「公立の教育機関は、このような子を受け入れることができる」という前例を作ってしまったのだし

親の脳に「公立の教育機関は、うちの子を受け入れてくれる」と植え付けてしまったわけですから。

公立の教育機関が個別のニーズに応えるには、限度があります。

例えばこの子を受け入れるために1人の小学校職員を市の予算か何かで雇ってしまったら

「だったらうちの子もこんな配慮が必要だから副担任つけて！」みたいな要望がきっと次々に出てきて、もうどうしようもないことになるでしょう。

もし私立なら、学校法人としてその幼稚園はできる限りのことをしただけで、何も間違ってはいません。

しかし、保護者は私立でできることと公立でできることを切り分けて考えるべきでしょう。



両親は「幼稚園では同年代の友達と接することで笑顔も増えた。大人の指導が中心の特別支援学校では地元の学校のような成長は望めない」と話しているそうです。

言いたいことは分かるし、親としては筋の通った懸念だと思います。

しかしながら、裁判に打って出るお金があるなら、そのお金を使って、その意見に賛同してくれるどこかの私立に入れれば良いのに……と思ってしまいました。



以上、1人の教師の非公式な見解でした。



新規コメント受付凍結に伴い、アンケートフォームを設置しました。

アンケートへの回答はこちらから。



※180902　補足記事を投稿しました。

補足記事はこちらです。こちらもご一読下さい。





※180913　追記しました。

なんだかこの記事についてすさまじいアクセスなので、追記をします。

繰り返しになりますが、この記事は

「この子の親が、自分の子を普通学校の普通学級に入れたいと主張している」

という仮定のもとで書かれています。

また、この仮定は、私の推測に過ぎません。

推測の根拠は

・親が「普通の今まで自分たちが成長してきたものと同じものを与えてあげたい」と言っている。
・特別支援学級を望んでいるのなら、裁判に持ち込んでまで教育委員会が拒否することに違和感を感じる。

この2点です。

実際どうなのかは分かりません。報道されていませんので。

そのことをご承知おき下さい。