蝴蝶的心事

浙浙瀝瀝的秋雨，彌漫了整個九月，心情也如這雨滴壹般，沈重，憂傷。

或許是八月的行程太滿足，家人的旅行太順心，便把快樂揮霍地遍地花開。於是，九月，便看不見陽光。

上班，依然是我百無聊奈的生活。蝸居，cellmax 團購依然是我心向神往的港灣。讀書，依然是我愛不釋手的選擇。

壹直想靜靜地生活，不想被打擾，更不想活在別人的“認為裏”，累！也並不是說，就要我行我素。活出真實的自己，就不會枉活壹世！

最怕被人冤枉，卻總是被人冤枉，多像這九月的雨，少壹點該多好！常常壹走進單位的大門，就被暴雨狂襲，心碎的感覺，甚至想——就讓暴雨把我淹沒吧！

好久，好久，都不想寫壹個字，更不想說壹句話，因為我不小心把我破碎的心給丟了！

直到今天下班時，壹位叔叔遞給我壹個大大的厚厚的牛皮紙信封，我漫不經心地拆開——三本相同的書——《瀛湖》——2014年第三期，沖動地翻開，目錄上有好多熟悉的名字，cellmax 團購最惹眼的還是女兒的名字和我的名字，那壹刻，我突然感受到心跳的聲音。上班時的暴雨侵襲，下班後的雨霽天晴，該是怎樣的落差，卻又是活生生的現實。無奈的現實啊！

壹邊拜讀《瀛湖》，壹邊感受興安公園的風景，靜靜地，沒有風，沒有雨，只有桂花散發清香的聲音，只有《瀛湖》飄逸出文字的味道，在黃昏的雨後，如此撼動受傷的心靈！

《老師，您辛苦了》，這是女兒在教師節那壹天寫給她老師的拙作，卻是如此真摯，溫暖老師的心靈！本來，女兒早早計劃，今年的教師節要給愛她的老師們送壹束鮮花，因為是小學階段的最後壹次教師節。不巧的是，教師節前壹天，老師已經嚴格紀律——明天不許同學們給老師送禮物，這是教育局的規定，也是老師的要求，Cellmax 科妍美肌再生中心請同學們遵守。那天，女兒放學回家很不高興，重復了老師的講話，於是就選擇這個唯壹彌補的方式——寫了《老師，您辛苦了》這首詩。

《蝴蝶的心事》，是我夏日的黃昏漫步漢江的見聞，壹只受傷的蝴蝶，在我的肩頭取暖，獲得重生！

非常感謝姚老師，對我和女兒的鼓勵！尤其激動的是女兒，對於小學生活中所有關心她的老師，表達了壹份真誠的感謝，這無疑是送給老師壹份最真實的禮物！“真為有這樣的學生而自豪！”班主任張老師壹句十分樸實的話語，道出了老師對親愛的學生沈甸甸的希望與期待！

是啊，生活就是母親把我們生下來好好地活著，蝴蝶如此，人類如此，所有生物亦如此！

環境的惡劣，風雨的無常，只能影響弱者，永遠不能羈絆強者！“母親給了我壹雙明亮的眼睛，讓我去尋找光明”，我的腦海又重現了這句話，我知道我該何去何從。

人的生命只有壹次，只可惜，不知不覺，我已老去。如新集團在未來的日子裏，我只想這樣度過——在風雨裏，涅槃；

在《瀛湖》裏，成長；

在文學裏，取暖；

在生命裏，綻放！

 

回到歡聲笑語的教室中

一覺睡了，便如死了一般，睜開眼醒來真的不知這是在哪裡，看看周圍要想上好一陳子，才回到現實中來，手還緊緊地握著......

似乎要抓住那些光陰，似乎那些光陰都不是我的，似乎又回到那個簡簡單單不大的鎮上，在高低不平能嗅到泥土香味的小道上，從這頭走到那頭，再從那頭回到這頭，來來回回地遊蕩......

一群人，有熟悉的陌生的，有同學有朋友，走走停停，停停走走，一會站在老宅高高的果樹下，看著枝頭掛滿碩果累累金黃的秋柿，一會又回到歡聲笑語的教室中......

我就這樣不停地走著看著，腳下的青石條真的很燙人，我在想現在如果有一雙鞋多好，一雙嚮往已久的白色的球鞋。為什麼要叫球鞋，我又沒有球踢，現在我只想有一雙球鞋，能穿上它走在這青石上而不燙腳。

我想在正午的時候穿上它，再在這青石上打一個雞蛋看著它一會慢慢地變熟，我這樣想著，腳也在滾燙的青石上不停地跳躍，那樣可以減少灼熱，我揮舞手中的醬油瓶飛快地邁著小腳丫。

我就這樣興奮地走著，走在光滑的青石上。不的小街兩旁，擺滿了小販的雜貨，我看到了我大媽家門口有攤桌，上面擺放了許多玻璃杯子，裡面裝滿了五顏六色的井水，每個上面蓋了一隻方方的玻璃片，方桌下放著一隻裝滿從井裡打來井水的木桶，我遠遠地看著，想回家也這般去做，我想著怎生的做法，甜水一定是放了的糖精，只是顏色，我想起常吃的紅莧菜，用那個紅水，對了，回去也這麼做，我舔一舔口唇，一路感受它的甜美。

不遠前面就到了醫院門口，粗壯的梧桐樹下三三兩兩有幾個攤販，攤桌上擺滿了切開後的西瓜，上面用白色的紗巾蓋著，紅的喜人，黃的誘人，有三三兩兩的人揮汗如雨地在門口吃著西瓜，我忙將準備好的竹篩伸了過去，我彷佛又想要一絲好看，將竹篩放好便躲得遠遠的，我看著他們呼吱呼吱的吃相，便如我收穫後在吃著他們所吐的瓜子，瓜子顆粒真的很大，也很香脆。

我邊走邊吃著香脆的瓜子，一路邁著小腳丫提著竹籃去塘邊洗碗，在塘邊伸入水中長長的石條上，洗著洗著，碗一不小心滑入塘中，它慢慢一浪一歪便翻沉到水底，我看著它一歪一歪的翻滾，漸漸地沉沒，最後一點地不見，心也刷地涼了下來......

一群魚在水跳周圍來回地穿梭，仿佛也不單是覓食，它們在跳躍，看著我這個不大的孩子丟碗後滿眼淚水的懊惱，它們在笑。

看到它們我彷佛一下子高興起來，我忘了丟碗的煩惱，輕輕的將竹籃放于水中，提著籃把我一動不動，靜靜地看著，等它們入籃。

它們一點一點地遊來，在我籃中東聞聞，西瞅瞅company incorporation，一條、兩條、三條......“唰”我猛一提竹籃，水嘩嘩的在竹籃 縫中瀉了下去，留下幾條小魚不甘地跳著，它們已成為我的俘虜，我看著它們高興地笑著忘記了丟碗的苦惱。

遠處幾個兒時的夥伴正光著屁股在水中撲通撲通地戲著水，不變的姿式永遠只是原始的“狗刨”，我請他們來幫我打撈。他們來水跳邊，水一下子變得渾濁起來，幾個猛子來回，我拿到了我丟失的碗，我高興極了，我還意外的收穫了很久前丟失的湯盆和湯勺，以及不知是誰家丟失的碗和剪子......

我興奮地哼唱小曲，看到塘邊柳葉像簾一樣垂在水上，我聽到樹上知了在不停地鳴叫，於是我抬頭起身便上了樹幹，身體輕快的像一隻猴子，我騎在斜歪在水面上的枝幹上編著柳葉環，我將它帶在頭上，像《渡江偵察記》中的偵察兵。

我不停地向高處攀爬，捕捉幾隻知了，看著它們在我手中不停地叫，我又向更高的枝椏上攀爬，樹不停地顫動，幾隻知了呼地一聲嘰丫丫地飛了，飛入碧藍的天空，我看到藍色的天空中有許多像棉花糖一樣的白雲......

上課時間到了，我背起書包飛快地跑，遠遠地聽到了課堂上朗朗的讀書聲，我也看到了操場上做體育課追逐的同學們嘻戲的身影。遲到了，老師大聲地罰我到室外站著，我眼巴巴地在窗外聽老師講課，偌大的校園就我一個人孤單地站在教室外，內心充滿慌恐......

我看到校長遠遠地朝這邊走來，我忐忑不安拿起書包飛也似的奔向院牆，翻牆而出我在青青的田埂上飛跑，在兩邊油菜花的叢中躺下，我用書包做枕頭，嗅著濃烈的油菜花香看著書，看著看著不知怎的書便蓋在我的臉上......朦朧中上課的鈴聲“鐺...鐺...”地響了起來，我爬起來慌慌張張地的向教室裡跑......

我就這樣地走著，我真的回到故鄉那天藍水清的年代，我真的穿上了球鞋，白色的鞋在這長長的老街上飛躍，它是那麼光芒耀眼，我看見迎街的小夥伴們都在慕的張望Beverly skin refining center黑店。

朦朧澹月雲來去

總想告訴你，在子規啼月小樓西，總想詢問你，我該從何下筆，那些閃光的記憶片段怎禁得起，朦朧澹月雲來去。

歷史的塵封湮沒了你的光輝，同珍王賜豪歲月的長河卻沖不淡你那如水長東的國仇家恨。富麗堂皇的金陵台殿早已荒涼，風花雪月的亂世情緣如過眼雲煙。古往今來，多少人嘲笑你的窩囊昏庸，多少人諷刺你的懦弱無能。是的，在政治上你失敗了。這失敗的結果 不是蘇軾的被貶黃州，竹杖芒鞋，聽那風聲雨聲波濤洶湧。亦不是屈原放棄楚國，只留那離騷于渺渺人世。世人只知是你的驕侈葬送了江南唐國，卻不知你繼承皇位的無奈與壓力。面對皇權的誘惑，你無動於衷，只希望漫步於書香世界，遨遊于樂海之中，無諫言之亂耳，無朝政之勞形。有人說這是在逃避現實，這是在放棄國家，若不是歷史總愛開玩笑，若不是你那自私的父親急於把這個爛攤子推給你，他好擺脫亡國之君的駡名，你是否也可成為另一個陶潛，另一個太白，留得美名永垂不朽。試問，在那個國將不國的江南一隅，誰又可保它萬世不亡。是為爭奪皇位弑叔瞞父的太子兄長，同珍王賜豪還是為保命而投降宋廷的七弟韓王。

只要歷史的車輪在前進，改朝換代便是一種不可逆轉的歷史方向，唐國的滅亡不是你一個人的錯，歷史卻為何要你一個人來嘗這苦果。

當你背上行囊，卸下那份榮耀，山河嗚咽，北風呼嘯。有些人，有些事，有些傷，有些悲，東流河水不回。梧桐深院鎖不住唐國主的悲國思故；千載東風吹不去違命侯的奇恥大辱；隻言片語訴不盡南面王的一生沉福在那不堪回首的月明中你隔江猶唱‘幾曾識干戈’在雕欄猶在人已故的夜晚，你散發低吟‘四十年來家國',可是，在那昏暗的玉鉤羅幕下，又有誰看到你’垂淚對宮娥‘、三千里河山蕩漾於蘆花深處，多少恨，昨夜夢魂中，多少淚，斷臉複頤。男兒有淚不輕彈，同珍王賜豪只因未到傷心處。心事不可和淚說，鳳笙偏向淚時吹。

成，如朗月照花，深潭微瀾，是不論順逆，不論成敗的超然；敗，仍滴水石穿，江流入海，是有窮且堅，不墜青雲的傲岸。正所謂’國家不幸詩家幸，話到滄桑語始工‘’粗服亂頭不掩國色‘,你在那奈何天，傷懷日，寂寥時，以那清麗的語句，和諧的音韻，深遠的意境，真摯的用情，大書特書亡國之恨。一首虞美人的春花秋月葬送了一代偉大的詞聖，卻也造就了你這悲劇詞帝的萬古流傳。

菊花殘，菊複開，塞燕高飛人卻未還。花凋世外，雲籠遠岫，那個漸行漸遠的你可曾聽見教坊尤奏悲離歌。你走了，終於擺脫了’羅衾不耐五更寒‘的簾外雨夜，你走了，帶著那玉樹瓊枝做的煙蘿，忘記那江南江北舊故國，拋開那相思血淚與紅豆，散盡那清霜凝珠滿枝頭，香港如新唯留那杖藜淒冷滿江愁。滿江愁水向東流。

---問君能有幾多愁

---不堪閑坐細回首

胭脂淚，相留醉，幾時重，自是人生長恨水長東。

知我意，感君憐，山高水長硯水寒，此愁需問天。

昂揚著生活，意氣風發的前行

　　馮小剛拍攝的《唐山大地震》壹直沒有看，不是不願意看，是不敢看。怕看完心裏不舒服、怕那些苦難給日漸忍受力脆弱的心，造成困擾。相對於面對生活的堅韌，同珍王賜豪接受精神層面刺激的忍耐力漸弱。當年上學的時候，可以整夜的看恐怖電影，災難大片，感覺很酷很刺激，如今再看那些電影，恐怕心臟會受不了，會被嚇的做噩夢，或者流淚。
　　歷久越多，裝進心裏的經驗越多。看著事情出現的端倪，就會知道事情的大致結果。好的壞的，心裏難免的糾結。當然，這種不安全感跟生活的經歷也有直接關系，或者懷疑，或者誤判，總之，壹旦預感不好，就會陷入抉擇的兩難。
　　經驗對人是好還是壞呢？。王賜豪有的經驗當然有益，可以讓人不再重復錯誤，不再多走彎路。而有的經驗，其實是心的冗余，對不美好事情的記憶，這是有害的經驗冗余之壹。壹時壹地的不美好，不代表處處如是。可往往壹旦記住，就限制了手腳，怕心裏無法承受，於是選擇逃避。
　　人的智慧是地球生靈中最高的，好的壞的，只要想象的到，就可能做到。可自然事件的發生，顯然超出了人的智慧、經驗，那些來自自然的災害，往往讓智慧、經驗有限的人類陷入巨大的災難和困境。面對不可抗力，人真的很渺小，如果這種渺小還帶有狹隘的短見，那就是人禍加天災。所以，人的成長，往往會使膽量變得越來越小，康泰導遊變得對預知和未知的事件，越來越畏怯。於是，這種畏怯漸漸的困住思維，拴住了手腳。讓人陷入了焦躁，更加的無法面對未知，甚至是已知。
　　有壹種普遍的觀點認為，文人是很少能夠成就大事的。因為懂得多，所以自以為看到的結果就多，於是就提前給自己打了預防針。可生活本就是多變的，沒有公式可以套用。自以為聰明的躲避，成了壹種耽誤，失敗越多，在機遇面前出昏招的可能越大，於是幹脆做壹個學習型讀書人，壹門心思的鉆進書裏過春秋。人生也就在這種逃避中，文文雅雅壹事無成的空耗到老。
　　陪妻子看電視劇，壹個很普通的生活類電影，卻被主人公歷經磨難和困苦的經歷嚇到，不敢看，又忍不住的看，妻子流淚，我卻嚇的心臟不好。於是上網，看小說。文字因為缺少直觀的感性，就少了那些身臨其境的代入感受，心臟就好了許多。很疑問的問自己，什麽時候變得這麽婆婆媽媽，膽小畏怯？當看到主人公的美好結局後終於明白，怕結局不好，怕那些苦難白受，怕主人公的愛情成為悲劇。而所有的這些“怕”，不管是成功還是失敗，康泰導遊只要歷經過過，感知過，回想起來都會很後怕。
　　歲月歷久心漸懼。懼怕的不是生活本身，因為生活不以個人意誌為轉移，壹直與生命的潮汐同步。其實懼怕的是回憶、經驗、歷經，怕那些不美好的重復，怕那些美好的失去。真想格式化自己，重新裝壹次系統，加載心靈的能量，給自己壹份堅強，壹份膽量，刪除冗余的負載，看壹場場希望看的電影，重過無畏的生活，盛裝堅強，擴容心的廣度，昂揚著生活，意氣風發的前行。