異邦人
これは数年前に投降した日記です．
何年前か？それは６月２７日が
水曜日だった年だ．
６月２７日（水）
きょうのフランス語学習報告
「異邦人」を読みました．のっけからつまず
きました．やはり、家庭教師もなく、塾にも
いかず、安く済ませようとしているので、ど
こかに、無理が生じる．
つまずいた箇所は下記の通り．
On aurait dit un jacassement assourdi de perruches.
まるでインコが小声でさえずっておるようだ
った．
なんで、このような対訳になっているのかが、
よくわからず、１時間以上、学習はストップ
してしまいました．
そして、わかったことは、
On aurait dit に 「まるで～のようだった．」
という意味があるらしいのです．
「～だと、人は言っただろう．」というのが
直訳です．
「～だと人は言っただろう．」
↓
「まるで～のようだった．」
少しひねって訳せばよかったようです．
しかし、はじめに辞書を引いたところが、
jacassement（おしゃべり）だったので、
dire jacassement （おしゃべりをする）
という見出し項目を見つけてしまった。
そうなると、ここの訳は、
「インコによって耳をつんざくほどのやかま
しい声でおしゃべりしたようだった．
という奇怪な文章ができあがる．
assourdir には、意味がふたつあって、
１：（騒音などが）耳を聾する．
耳にがんがん響く
（おしゃべりで）うんざりさせる．
人をいらだたせる
２： 弱める．和らげる
しかも、その現在分詞がassourdissant, e
（騒々しい）であることと、
de には、par と同じく、受動態の動作主を
導く機能があるため、
ついつい、
人はインコによって、騒々しくなったような
おしゃべりをしただろう．
と訳して、「なんじゃ、これ？」
と、なってしまった．
やはり、言葉というのは、最初に間違った情
報を得てしまったら最後、ドツボにハマって
しまう．
しかも、フランス語の辞書の場合、英語ほど、
充実はしていないので、語彙の訳出にも、あ
まり、現実に沿った日本語が充てられていな
い．
辞書の訳語と現実に運用されている意味とには、
かなり開きがある、ということなのです．
理想的な学習方法は、やはり、ネーティブの
先生について、言葉を習慣として、学んでい
くことだろうと思います．
習慣で学ばなくては、なかなか理屈通りには
いかない．
それでも、行く貧乏人、ゴタぴょん．
先生無しのケチケチ学習法．だって少ない年
金暮らしですから．きちきちの生活ですしね．
今後とも、つまづき、転び、ボロボロになっ
てもガンバロー．これがケチの道．歌に曰く、
「一度決めたら～るんるん」
https://www.youtube.com/watch?v=FF1TK_bqSR4
さて、先日来、本棚から出てきた洋書は次の通り：
❶失われた時を求めて（第７編：時との邂逅）
❷昼顔
❸異邦人
❹谷間の百合
❺狭き門
このうち、❶はあきらめた．これは読めませ
ん．翻訳書と原文とのずれが大きすぎて、私
にはついて行けません．
そのかわり、数年前に投げた「異邦人」の
学習を再開します．
そしてややこしいのですが、
本日は２０２５年８月１７日（日）
です．
では学習がんばってちょ！
異邦人
L'étranger
Albert Camus
folio 2 より
——————————————————————————————————
異邦人（１）
L'étranger
Albert Camus
I
————————【１】————————————
Aujourd'hui, maman est morte. Ou
peut-être hier, je ne sais pas. J'ai
reçu un télégramme de l'asile : « Mère
décédée. Enterrement demain. Sentiments
distingués. » Cela ne veut rien dire.
C'était peut-être hier.
————————（訳）————————————
今日、母さんが亡くなった．もしかしたら
昨日だったかも知れないが、はっきりはわか
らない．電報を受け取っただけだから．こう
書いていた：「母死亡．埋葬は明日．お悔や
み申し上げます．」 これだけじゃ何もわから
ない．たぶん昨日だろう．
————————｟語句｠————————————
aujourd'hui：きょう、au jour de hui がこうなっ
たのだろう、hui は「きょう」という
意味の古形．hui の文法機能は副詞．
maman：mère (f)「母」の親称語、お母さん．
シャンソンでは原詩を重んじママンと
そのまま歌っています．訳本も新潮版
はママンですが、もちろんママでも
母ちゃんでもOK．
reçu：(p.passé) ＜ recevoir (他) 受け取る
télégramme：(m) 電報
envoyer un télégramme / 電報を打つ．
尚、本文の電報は弔電なので、
télégramme de condoléances.
ちなみに祝電は
télégramme de félicitations
asile [ｱｽﾞｨﾙ]：(m) 保護収容所、本文では
老人ホーム(asile de vieillards)を指す．
décédé, e：(p.passé) 亡くなった ＜ décéder
décéder：(自) 死亡する
enterrement：(m) ❶埋葬、❷葬式、葬列．
sentiments：｟複数｠思いやり ＜ sentiment
sentiment：(m) 感情
distingué：(p.passé) ＜ distinguer
distinguer：(他) わかる、察知する
sentiments distingués：ご愁傷さま．
cela: これだけでは
ne veut rien dire：何も言えない
c'était:(直半過/3単) ＜ être
peut-être：もしかしたら
————————≪確信の度合≫——————————————
確信度 弱： ひょっとしたら：par hasard
確信度 中： もしかすると：peut-être
確信やや強： きっと、おそらく：sans doute,
probablement
確信度ﾏｯｸｽ： 間違いなく：sans faute,
certainement
尚、この「異邦人」ではすぐれた学習書が
第三書房から出ていますのであげておきます．
私の学習日記なんぞ、足元にも及びません．
（まわしものではない．私は一切無関係．）
フランス語で読もう「異邦人」
第三書房（柳澤著）
