今日はもう文章を推敲しながらブログ書くのを止めます！ばかばかしい限りです。もう「職業政治家たちの再雇用対策、自己都合」に振り回される政治と決別しませんか？その事実を放置するマスメディアも総入れ替えが必要ですね。日本が終わっちゃいますよ！
「国民への大増税だけ決めた国会・・・」一体何ですかこれ？さらには自ら身を削る議員定数削減は見送り・・・よく多くの日本国民は黙っていますね。もうこの国会の機能不全は、国家の政治機構として致命的ですよ。これじゃあ、周辺有事の際に機能しませんよ！
次に外交安全保障問題ですが、もういい加減「他国の国民感情に配慮する」とか「過度に刺激しない」などという国際法にまったく関係ない情緒的理由で外交するのは即刻止めましょう！主権国家としての大義を最優先する。問答無用で国家の主権を守り抜く！それだけで良いです。
やはり韓国の傲岸不遜さ、反日感情で国威発揚するその「植民地根性」が許せませんね！何が「従軍慰安婦」ですか！でたらめ言わずに、韓国政府は自国内で運営していた慰安所の歴史を明らかにしなさい！韓国民は戦後賠償を求めるのなら自国の政府に言いなさいよ！
いつまでたっても戦後賠償を他国に要求する行為そのものが植民地根性なのですよ！経済的自立を果たしたら、自国民の賠償責任はその国にあるのです！賠償してもらいたいなら、韓国民は韓国政府に賠償請求せよ！この当たり前の国際社会のルールわかりませんか？
毛沢東の時代から、超長期の日本解放工作、反日宣伝工作で日本の属領化を狙う中国共産党政府に対しては、手遅れの感は否めませんが、日本政府は総力を挙げて対抗措置を取るべきです。特に１９８９年天安門大虐殺事件以降江沢民が進めた愛国・反日教育に抗議すべきです。
１回中国や韓国で使用している学校の教科書を、日本政府と外務省は日本国民に公開して見てはいかがですか？いかに日本に対して偏向した価値観と捏造された歴史があることがわかるはずです！日本の教科書に口を出してきたら「内政干渉！」の一言で終わりでしょ？
とにかく主権国家としての体をなしていない日本は、その国家の精神的支柱である憲法から抜本改正し、「健全な国家観に基づく国民教育」を中心に据えた国家に生まれ変わらないと、後がありません！将来も日本が日本として存続するために義務教育を変えましょう！
もう「学校でいじめている暇はないのですよ！」と学校で教える教員が必要ですね。現在の国難を真摯に子どもたちに訴えください！「なぜ勉学に励むのか！それは自己の向上が国家の向上につながるからである！」という国家観教育をするべきです！小学生高学年ならわかるでしょう！
見て下さい日本の社会を！学校のいじめを放置した結果が、心が折れてホームレスしかできない２０代の若者を多く作ってしまっています。日本人はそんなに精神が弱かったのか！違うはずです！「心の力が未来を変える！」いじめ抑止は安全保障にもつながりますよ！
「他人をいじめて喜ぶような国民」ばかりの国が、将来に渡って繁栄するわけがありません！もう将来を担う児童・生徒・若者の心を壊してしまう社会をいつまで放置するのか！「いじめを観て見ぬふりをするな！いじめる人間はもっとも卑怯な人間だ！」と教えましょう。
なにかこう「日本人として最も大切な精神性が失われている」としか言いようがありませんね。日本に生まれ、日本に育っても、日本人でなくなっています。なぜなら、「日本人を日本人足らしめる日本人としての教育がないからです！」戦後左翼教育が生んだ最大の弊害ですね！
祖国愛、愛国心から、家族愛、隣人愛、友人愛・・・すべて直結しているのですよ！学校の教室からその価値観が崩壊したらからこそ日本社会の問題が起きているのです！反面教師としての中国や韓国を観て下さい！あの反日感情の力強さは学校教育の賜物ですよ！
「教育は人を変える力がある！根本的な人格形成をする力がある！」中国内の反日暴動を観てわかるでしょう？なぜあれだけ反日感情に火がつくのか？国家の教育の成果でしょ？その間、日本は自国の子どもたちを自殺に追い込んでいるわけです！国家として致命的でしょ。
「自国の子どもたちを自殺に追い込んでいる国がたやすく他国に占領される」可能性に気づきませんか？これ単なる文科省が担当する学校内の問題ではないのですよ！国家の根本を揺るがす大問題なのです！精神的支柱を持たないクラゲのような国家は植民地になります！
もうこれ以上弱い日本を観たくはありません！どうか日本国民の皆様は立ちあがっていただきたい！「強い日本」を目指していただきたい！不屈の闘志、七転び八起きの精神で立ちあがり、２１世紀の繁栄をがっちりと掴む国家に変えましょう！それが次期総選挙のテーマです！
「国民への大増税だけ決めた国会・・・」一体何ですかこれ？さらには自ら身を削る議員定数削減は見送り・・・よく多くの日本国民は黙っていますね。もうこの国会の機能不全は、国家の政治機構として致命的ですよ。これじゃあ、周辺有事の際に機能しませんよ！
次に外交安全保障問題ですが、もういい加減「他国の国民感情に配慮する」とか「過度に刺激しない」などという国際法にまったく関係ない情緒的理由で外交するのは即刻止めましょう！主権国家としての大義を最優先する。問答無用で国家の主権を守り抜く！それだけで良いです。
やはり韓国の傲岸不遜さ、反日感情で国威発揚するその「植民地根性」が許せませんね！何が「従軍慰安婦」ですか！でたらめ言わずに、韓国政府は自国内で運営していた慰安所の歴史を明らかにしなさい！韓国民は戦後賠償を求めるのなら自国の政府に言いなさいよ！
いつまでたっても戦後賠償を他国に要求する行為そのものが植民地根性なのですよ！経済的自立を果たしたら、自国民の賠償責任はその国にあるのです！賠償してもらいたいなら、韓国民は韓国政府に賠償請求せよ！この当たり前の国際社会のルールわかりませんか？
毛沢東の時代から、超長期の日本解放工作、反日宣伝工作で日本の属領化を狙う中国共産党政府に対しては、手遅れの感は否めませんが、日本政府は総力を挙げて対抗措置を取るべきです。特に１９８９年天安門大虐殺事件以降江沢民が進めた愛国・反日教育に抗議すべきです。
１回中国や韓国で使用している学校の教科書を、日本政府と外務省は日本国民に公開して見てはいかがですか？いかに日本に対して偏向した価値観と捏造された歴史があることがわかるはずです！日本の教科書に口を出してきたら「内政干渉！」の一言で終わりでしょ？
とにかく主権国家としての体をなしていない日本は、その国家の精神的支柱である憲法から抜本改正し、「健全な国家観に基づく国民教育」を中心に据えた国家に生まれ変わらないと、後がありません！将来も日本が日本として存続するために義務教育を変えましょう！
もう「学校でいじめている暇はないのですよ！」と学校で教える教員が必要ですね。現在の国難を真摯に子どもたちに訴えください！「なぜ勉学に励むのか！それは自己の向上が国家の向上につながるからである！」という国家観教育をするべきです！小学生高学年ならわかるでしょう！
見て下さい日本の社会を！学校のいじめを放置した結果が、心が折れてホームレスしかできない２０代の若者を多く作ってしまっています。日本人はそんなに精神が弱かったのか！違うはずです！「心の力が未来を変える！」いじめ抑止は安全保障にもつながりますよ！
「他人をいじめて喜ぶような国民」ばかりの国が、将来に渡って繁栄するわけがありません！もう将来を担う児童・生徒・若者の心を壊してしまう社会をいつまで放置するのか！「いじめを観て見ぬふりをするな！いじめる人間はもっとも卑怯な人間だ！」と教えましょう。
なにかこう「日本人として最も大切な精神性が失われている」としか言いようがありませんね。日本に生まれ、日本に育っても、日本人でなくなっています。なぜなら、「日本人を日本人足らしめる日本人としての教育がないからです！」戦後左翼教育が生んだ最大の弊害ですね！
祖国愛、愛国心から、家族愛、隣人愛、友人愛・・・すべて直結しているのですよ！学校の教室からその価値観が崩壊したらからこそ日本社会の問題が起きているのです！反面教師としての中国や韓国を観て下さい！あの反日感情の力強さは学校教育の賜物ですよ！
「教育は人を変える力がある！根本的な人格形成をする力がある！」中国内の反日暴動を観てわかるでしょう？なぜあれだけ反日感情に火がつくのか？国家の教育の成果でしょ？その間、日本は自国の子どもたちを自殺に追い込んでいるわけです！国家として致命的でしょ。
「自国の子どもたちを自殺に追い込んでいる国がたやすく他国に占領される」可能性に気づきませんか？これ単なる文科省が担当する学校内の問題ではないのですよ！国家の根本を揺るがす大問題なのです！精神的支柱を持たないクラゲのような国家は植民地になります！
もうこれ以上弱い日本を観たくはありません！どうか日本国民の皆様は立ちあがっていただきたい！「強い日本」を目指していただきたい！不屈の闘志、七転び八起きの精神で立ちあがり、２１世紀の繁栄をがっちりと掴む国家に変えましょう！それが次期総選挙のテーマです！
