第7クール ３ヶ月で英語脳構築 62/90 (英語で)今あなた方をライトアップしています

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今まで述べてきたのは原形動詞フレーズ(原形の動詞で始まる動詞フレーズのこと)についてだ。
しかし残念ながら以下の表現展開については述べることができなかった。これらについてはいつか述べることを約束する。これらの表現は「イメトレ英語学習法」に登場する。
　(13) Let us light you up.　「私たちに皆さんをライトアップさせてください」
　(15) We would have lighted you up.　「皆さんをライトアップすつもりだった」
　(16) We want to have lighted you up.　「皆さんをライトアップしたかった」
今回から数回に分けてing形動詞フレーズについて述べる。
英語において時制に関係がない非時制の動詞フレーズは以下の3つしかない。
　　(1) 原形動詞フレーズ　(2) ing形動詞フレーズ　(3) ed形動詞フレーズ
例えば(2)に属する現在進行形の英語発想は以下の通りだ。
　　We are lighting you up.　(私たちは，今あなた方をライトアップしています)
この場合，We areというファンクションフレーズが「現在」を表し、lighting you upは非時制のing形動詞フレーズということになる。これが英語発想だ。
このing形動詞フレーズは、「継続的な状態」を表すが、それを「形容詞のように」使っているのが進行形だ。この場合動的な表現をするために動詞をing形動詞フレーズとしている。
さて今回から始まるing形動詞フレーズの表現のタイプは以下の3つは、「動名詞」と言われるものだ。文字通り，「動詞フレーズを名詞のように使う」ということにすぎない。

　(1) 動名詞 主語としての用法
　(2) 動名詞 動詞の目的語、補語としての用法 肯定形
　(3) 動名詞 前置詞の目的語としての用法
以上の表現は、中2年生に登場するが、日本の英語教育では「行為や状態はひとまとまりのもの」ということを教えないから，日本人は英語が話せない、そのことについて述べていきたい。
今回もぜひ以下の動画をご覧いただきたい。
以下は，「コミニカ中学英語基礎編」と「英会話発想トレーニング」を動画化したものだ。音声やテキストはすべてこれらの教材と同じものだ。手前味噌となるが、私の製作した「コミニカ中学英語基礎編」とファンクションメソッドオンライン講座はこの考えに基づいている。

　「ファンクションメソッド英語・英会話学習テキストHTML版」
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------------FACE BOOK　より転載----------------

「英語ほど簡単な言葉はない」と「ひとまとまりの行為・状態論」
今回は、当講座　主教材「イメトレ英語学習法」からの引用記事だ。
● 子どもは犬ではないが
子どもは親の言葉をまねて育っていく。親が「これはネコよ」と言えばネコを知り、「これはイヌよ」と言えばイヌを知る。同じように、「座りなさい」と言われたら「座る」動作を、「留まりなさい」と言われたら「留まる」動作をすることになる。
Sit! (坐れ!)    Stay! (留まれ!)    Go! (行け!)
ところで、上のように、イヌのしつけで使われるのは命令形だ。イヌに向かって「お座りなさい」「座ってちょうだい」あるいは「座ってくれませんか?」などと言ったらイヌも戸惑うだろう。イヌは同じ言葉のくり返しを聞き、「その動作や行為」をすれば主人が喜ぶことを知り、それに応えようとする。そのとき彼の頭には「その動作や行為をする」というイメージ(情景)が浮かんでいるのだろう。
命令形で言葉を教えるのは、日本の親もまったく同じだ。とにかく親は何度も何度もくり返し、こどもはそれを無意識に学んでいく。たとえが悪いが、イヌと同じだということだ。ただイヌと異なるのは相手は人間だ。例えば、単なるSit! ではなく、Sit down.やSit up.などと表現が複雑になることは当然だ。もちろん、イヌの中にもSit up!と教えたら「ちんちん」をする頭のいいのがいるかもしれないが。

● 子どもの頭にはある行為や状態が映像のように広がる
子どもが外出するときなどに、親が Take care!とか Be careful!と言うと、子どもは「気をつけたり、注意をする」行為や状態を要求されているイメージを学んでいく。
　　Mom: Kathy, Take care!
　　Mom: Kathy, Be careful!
だから、Yes,I will.と答えるとき、子どもの頭には take care(注意する)や be careful(注意深くある)という行為や状態のイメージが、映像のように頭に浮かぶことになる。
    Kathy: Yes, I will (take care),
    Kathy: Yes, I will (be careful),
これは、Do you like dogs?と問われて、Yes, I do.とかNo, I don't.と答えるのと同じだ。I doの次にもlike dogsが頭に浮かんでいる。あるいはDid you like Tom? と聞かれて、Yes I did.とかNo, I didn't.などと答えるのはdidの次にlike Tom(トムのことが好きだ)が頭に広がっているということだ。日本の英語教育はこんな大切なことも教えていない。

● あなたも英語における映像世界を追体験してください
41ページから【イメトレNo.9】【イメトレNo.10】にあげた命令文を見てほしい。断っておくが、ここに登場しているフレーズの多くは、ネイティブの子どもが２，３歳で耳にする表現だ。
また一方の日本語訳を見てほしい。これらも当然、私たちが子どもの頃耳にしたものはかりだ。子どもは文法も理屈もなく、とにかく生活の中で言葉を覚えていく。彼らが毎日耳にする英語のシャワーは、実はこのようなものだ。
● 言葉はフレーズで覚えなければ定着・蓄積しない
大切なことは、ネイティブの子どもたちも単語一つ一つではなく、始めから言葉をひとまとまりのもの、つまりフレーズ*として覚えてしまうことだ。日本の英語教育はこの視点が欠けているから、私たちはいつまでも英語が言葉として定着、蓄積していかないのだ、
    *フレーズとは「意味ある言葉の単位」を表す。
また注意してほしいのは、【イメトレNo.9】のbe動詞がつくるフレーズだ。これは単にbe動詞が「存在」を表し、本質的には「〜な存在であれ」という意味となる。しかし日本語訳では「〜しなさい」とか、「〜言いなさい」などとなっているが、これは日本語の発想ではそうなるというのに過ぎない。こんなことに惑わされていたら、いつまでも英語発想など身につかないだろう。
　　Mom: Kathy, Be more careful!    もっと注意しなさい!
　　Kathy: Yes, I will (be more careful),
また【イメトレNo.10】は、一般動詞が導くフレーズだ。
　　Mom: Kathy, wash your hands!    手を洗いなさい!
　　Yes, I will (wash my hands),
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今回の【今日の学習】に移ろう。

PART 1　ワンフレーズ表現こそが言葉の基本
CHAPTER 1　言葉の習得はオウム返しで始まる ---16
CHAPTER 2　好き嫌いは子供の最大興味 ---29
CHAPTER 3　子供は命令形でことばを身につける ---39
　　Coffee Room 1 　「元気?」「元気よ」 ---27
　　Coffee Room 2 　「the」「a」の問題 ---37
　　Coffee Room 3 　「なぜなの?」「どうしてなの?」 ---50
　　Coffee Room 4　 wearは着る、かぶる、はめる?

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私は以下の教材をいつでも閲覧できるように、私の使っているGOOGLE CHROMEのブックマークに入れて使っている。もちろんこれはブログの記事を作るため、あるいは当オンライン講座を受講している方へのサポートするためだ。
以下は、U-Tubeにあげている教材紹介動画だ。ぜひ参考にしていただきたい。
　○当講座　主教材「九九のように覚える英会話」PDF
　○当講座　主教材「オウム返し英会話学習法」PDF
　○当講座　主教材「イメトレ英語学習法」PDF　
　○当講座　副教材「話すためのたったこれだけ英文法」PDF
　○当講座　副教材「一週間で頭にしみ込むイディオム」PDF
　○参考教材「日常英会話必須基本16動詞」HTML版
　○参考教材「ネイティブが選んだ日常会話必須基本62動詞」HTML版

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オンライン講座専用ページはご覧のソネットブログを使っての配信となっている．
http://jet2020.blog.so-net.ne.jp

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当オンライン講座語彙力増強サポートプログ「国際水準の英会話学習法」の全記事を閲覧可能
受講者の方には専用ブログのIDとpasswordをお知らせします。ブログには記事がアーカイブとして蓄積しているので期間・期限を問わず学習が可能!専用ブログは、So-Netブログを使用。
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