「うそ」への対応によって発達が促進も遅れもする！

　「子どもがウソをつくときは，自分に自信がないときや自分を守りたいときだ」ということを，すでにくり返しお話しました。それでは，子どもがウソをつかないためにはどうしたらいいのでしょうか。その逆の状態を子どもに与えてあげればいいのです。
　ウソをつかないで生きることは，ちょっと考えただけでもなかなか難しいことです。私たち大人でさえ，みんな何かしらのウソをつきながら生きています。自分を他人に良く見せたいと思う心，人に認めてもらいたいという心，嫌な奴だと思われたくない心，様々な心の背景がウソを呼び込みます。

　ウソをつかないで生きるということは，言い換えれば，ありのままの自分，裸のままの自分を人前にさらすようなものなのです。これには相当な勇気が必要でしょう。
　では，この勇気はいったいどこから出てくるのでしょうか。それは，ありのままの自分に対して，自信をもつこと，そしてそんな自分を好きになれることから生まれてくるのです。　
　（『子どものウソの見抜き方』星一郎著　ごま書房 154p)
※札幌の小学校教師，ヨコさんのホームページより。

「うそ」の発達は言葉と行為が分離することから生じる

子どものつく「うそ」からみる発達と支援に関する興味深いページがあった。

　うそは三歳ごろからつくようになるが，はじめは自分の思いまちがえていることをそのままのべて，それがおとなたちにうそと判定されてしまう，という種類のものが多い。しかし，だんだんすすんで，小学校二年から三年になると，意識的に，自分の考えているのとちがうことがいえるようになる。言葉と行為の分離が可能になるのである。それも，はじめのうちは，自分のやったことを「否定する」程度のことであるが，だんだんと，ありもしないことをまことしやかに話せる能力にのびてくる。（中略）

　小学校二，三年のときは，学校生活と家庭生活とが分離する時代である。親にわからぬ生活が学校でおこなわれている。この時期にうそがいえるようになるが，そのうそが親に発見されないという事態も生じてくる。小学校へ上るまでは，子どもの親に対する信頼は絶対で，自分のいったことはもとより，自分の考えたことまで親にわかるとおもっている。うそをいっても，バレると信じている。しかし，小学校二，三年のころになるとこの信念がくずれる。　　
　（『子どものものの考え方』波多野完治・滝沢武久著　岩波新書39ｐ）　
　※札幌の小学校教師，ヨコさんのホームページより。