5069．～褒められる環境〜
「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの 個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）
・・・明るく、楽しく、さわやかに・・・
～今日のＥlephasブログ：「夏休みはチャンスです！」（７月11日）
おはようございます。エレファース武蔵境教室の丸山です。
先日体験授業の様子をご覧になったお母さまが
「本人もたくさん褒められて嬉しかったようです。間違いを指摘せず、でも流さずに指導してもらえて、本人がいい気持ちで勉強できてよかったです」
とおっしゃいました。
生徒さんが回答を間違えたとき、「惜しい！次こそ正解しよう！」と楽しくリトライする場合もありますが、
「よし、がんばりましたね！では、先生がもう１回！」と言って、再度講師がやって見せることもあります。
自分が否定されたように感じることのないように。
エレファースのこんな学習環境で、夏休みのそれぞれの学習課題を設定して、この長い自由な期間を有効に過ごしましょう。
学習課題の設定や、進め方、スピード、褒め方、繰り返し方は、生徒さんによって異なります。
夏休みは復習に頑張る生徒さんもいらっしゃれば、予習に取り組む生徒さんもいらっしゃいます。
楽しく勉強を継続し、それが習慣になって自信につながるように。
夏休みはチャンスです！
◇ワンポイント・メッセージ◇
間違えること、注意されることに非常に敏感な生徒さんが少なくありません。生真面目であり、常に完璧をのぞむ、間違えを受容することが難しい。気質的な要因もあれば、環境によって気質が助長されることもあります。間違えの指摘や修正など、その対応の仕方は“生徒さんによって異なります”。そうですね、そこが大切です。間違えを直接的には指摘せずとも学習課題としての理解へと導く、またやがては自身の間違えを受容できるように導く、その2つの目的をもって講師は指導に当たっていきます。
