2学期の病院訪問集会で披露したプレゼントと
地域の方からいただいたプレゼントを湖北病院へ届けました。
子どもたちや地域の方の思いが、少しでも患者さんに届きますように。
2学期の終業式を行いました。
1年で1番長い2学期（登校80日）が終了しました。運動会やマラソン大会、校外学習などたくさんの行事があり、色々な思い出ができたことと思います。
始めに校長先生のお話を聞きます。
七郷小学校の5・6年生が考えた今年の漢字で最も多かったのは「楽」だそうです。楽しいことが多かった1年だったのですね☺
冬休み中には、家のお手伝いをすること、命を大切に過ごしてほしいことなどについてお話がありました。
次に百人一首を100首暗唱した人への表彰がありました。
6年生の代表児童が校長先生から表彰状をもらいます。全校の中で31人が100首暗唱することができました✨
1月には百人一首大会もあるので冬休み中も忘れないように練習してください！
次に2学期を振り返って頑張ったこと・冬休みに頑張りたいことの発表です。
つづいて音読発表会がありました。各学年、2学期に覚えた詩の暗唱など工夫を凝らして発表しました！
最後に冬休み中に気を付けてほしいことについて生徒指導主任からお話がありました。
みなさん楽しい冬休みを過ごして、3学期の始業式に元気な姿で会いましょう！
よいお年をお迎えください。
２０日に、１２月の誕生日会と、学期末のお楽しみ会をしました。
誕生日係や学級会係で、計画や準備を進めてくれました。
みんなで「だるまさんがころんだ」「何でもバスケット」「ドッジボール」などの遊びをしました。
どの遊びも、みんなの笑顔があふれていました。
いよいよ、明日は終業式です。
みんながわくわく待っている冬休みがやってきますね。
今日の算数の時間に画用紙をきってオリンピックマークを作りました。
五つの輪からできているシンプルなマークですが、
重なっている部分がややこしい！
交差している部分はどちらが上なのかよく見ながら作りました。
国語で、アンパンマンの作者である
やなせたかしさんの伝記について学習しました
その学習のまとめとして
それぞれが読んでみたい人物の伝記を読み、その感想を書きました
「みんな努力して活躍している人だった」
「もっと調べてみたくなった」など
先人の生き方に学ぶことは多かったようです
冬休み用の本で、伝記を借りた子もいます
ぜひ、冬休みを利用して気になった本を読んで欲しいと思います
12月18日（月）の2校時に
「ビスケット」というアプリを使って
プログラミングの学習をしました
お弁当箱におかずをつめていく活動や
魚をいろんな方向に動かす活動をしました
授業の最後には自分で描いた絵が動くようプログラミングができました！
楽しみながらプログラミングの初歩を学ぶことができました✨
12月15日（金）『親切にすること』
「困っている人を助けた登場人物は、役に立てて気持ちがいいと思う。」
みんなで、親切にすることの大切さについてよく話し合いました。
１２月１２日（火）、５時間目に図工で粘土をしました。
来年の干支の龍をつくりました。
生活科の大根の観察の絵と併せて、個別懇談会の際にご覧ください。
体育の授業では、走り高跳びの学習をしました。
タブレットでフォームを撮影して、助走のリズムや、踏み切りの姿勢などをチームで
アドバイスしあいながら練習を重ねました。
学習最後の記録会では、はじめの記録から２５ｃｍも記録を伸ばす児童がいて、大きな歓声が上がっていました。
12月13日（水）の３、４時間目に
言葉のウォークラリーを実施しました。
班ごとに分かれて
７つの言葉遊びのコーナーを回って、キーワードの文字を集めます。
最後は集めたキーワードの文字を並べ替えて言葉を作ります。
答えは……「もうすぐ冬休み」！
どの班も声を合わせて、元気よく答えを叫んでゴールしました！
楽しみながら言葉遊びに取り組むことができた子どもたち。
これからも、百人一首や詩の暗唱、読書など
様々な取り組みで言葉に触れて
言葉の力を養っていきます。
書写の学習で書初めに取り組んでいます
5年生は「万寿」、「春の光」、「若い力」の中から
各自が選んで練習しています
買ったばかりの新しい筆で
集中して取り組むことができました✨
冬休みは、お家でもしっかり練習して欲しいと思います
英語の「What would you like?」の単元のまとめとして
お店屋さんごっこをしました！
お店の人とお客さんに分かれて
英語で注文を聞いたり、値段をたずねたりします
これまでに学習した英語を使って
楽しく活動することができました✨
書写の学習で、先週から書き初めの練習を始めました。
前回は「冬の山」、そして今日は「たけ馬」を書きました。
画仙紙にバランスよく文字を収めるのが難しいようです。
でも、筆をしっかり立て、集中して取り組んでいます。
書写の時間に、書き初めの学習が始まりました。
文字の間隔、はね・はらい、などの書く時のポイントをおさえながら、
一人ひとりが集中して取り組んでいます。
